• Tenho um Aluno Autista: E Agora?

Tenho um Aluno Autista: E Agora?

  • Editora: ARTESA
  • Autor: SOARES
  • Produto disponível


  • de: R$70,00
  • por:

    R$63,00


Especificação
Título TENHO UM ALUNO AUTISTA: E AGORA?
Organizadores(as) Ângela Mathylde Renata Mousinho
ISBN 9786586140231
Edição / Ano 1/2021
Número de Páginas 264
Dimensões 24X17X2
Capa ESPIRAL
Descrição

Apesar da lei de inclusão em nosso país ser obrigatória desde 2003, ela só tem se tornado realidade nas escolas nos últimos anos, levando professores a mergulhar em dúvidas, sem saber como agir. Paralelamente, o autismo tem se revelado um transtorno altamente prevalente, chegando acerca de uma criança com Transtorno do Espectro Autista a cada 60 crianças nascidas. Dessa forma, muitas salas de aula apresentam alunos com tais especificidades que precisam de ajuda. Professores e pais procuram respostas, porém as literaturas disponíveis ou são muito técnicas ou mais teóricas. Um livro que trate do autismo, de sua natureza, do que ele implica, que apresenta dicas práticas para professores, tudo com base em evidências científicas, é uma grande lacuna que a presente obra pretende preencher. A proposta de trazer autores das mais variadas áreas é congruente com a demanda interdisciplinar da intervenção nos TEA.

Sumário

 APRESENTAÇÃO

Prefácio - TENHO UM ALUNO AUTISTA. E AGORA?
AGORA, VOCÊS PODEM FAZER TODA A DIFERENÇA!

O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO: DESAFIOS E COMPLEXIDADE NO ATENDIMENTO INCLUSIVO

AUTISMO E PRÁTICAS INCLUSIVAS

SINAIS PRECOCES DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: 
COMO OS PROFESSORES PODEM AUXILIAR

HABILIDADES DO ALUNO E HABILIDADE DO PROFESSOR PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA PERSPECTIVA DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA (ABA)

PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO DE CRIANÇAS COM TEA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A CONTRIBUIÇÃO DA TERAPIA OCUPACIONAL NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DAS CRIANÇAS AUTISTAS - ADEQUAÇÕES SENSORIAIS, AMBIENTAIS E ACESSIBILIDADE AO MATERIAL PEDAGÓGICO

A TUTORIA EDUCACIONAL COMO PRÁTICA BASEADA EM EVIDÊNCIA PARA O AUTISMO

O PAPEL DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO COMO FACILITADORES DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL

ESTRATÉGIAS LINGUÍSTICAS PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES TEA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

MANEJO COMPORTAMENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL

TEAJUDANDO A ENSINAR E APRENDER (CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA PARA PROFESSORES QUE ENSINAM PESSOAS COM TEA)

HABILIDADES LINGUÍSTICO-COGNITIVAS NO TEA: IMPLICAÇÕES PARA A ESCOLARIZAÇÃO FORMAL

O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA À LUZ DA NEUROPSICOLOGIA

CONSTRUINDO SOLUÇÕES PARA O ADULTO COM TEA ASSOCIADO A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DE GRAVE E SEVERA

AUTISMO, LEGISLAÇÃO E ADAPTAÇÃO CURRICULAR, FRENTE AO DESCOMPASSO DO ATUAL ESPECTRO NA EDUCAÇÃO PÚBLICA

POSFÁCIO

SOBRE AS ORGANIZADORAS

SOBRE OS AUTORES

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