Problemas de Leitura Escrita Como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica

Sumário

Introdução

1. Uma perspectiva geral sobre leitura, escrita e suas relações com consciência fonológica

A evolução cultural da escrita

A aquisição ontogênica da leitura e escrita

As rotas usadas para leitura

Características psicolinguísticas dos itens de leitura

A importância da rota fonológica para o desenvolvimento da leitura

Os principais padrões de disfunção da leitura

O processamento fonológico como habilidade necessária à alfabetização: a consciência fonológica, o acesso ao léxico mental e a memória de trabalho fonológica

Eficácia do procedimento para desenvolver a consciência fonológica

2. Estudos-piloto

3. Procedimento para desenvolver consciência fonológica e ensinar correspondências grafofonêmicas: descrição das atividades

Rimas e aliterações (Atividades de 1 a 9)

Consciência de palavras (Atividades 10 a 23)

Consciência silábica (Atividades 14 a 22)

Identidade fonêmica (Atividades 23 a 26)

Consciência fonêmica (Atividades 27 a 38)

Correspondência grafema-fonema (Atividade 39)

4. Estudo 1: Aplicação do procedimento para desenvolver consciência fonológica e ensinar correspondências grafofonêmicas a crianças de pré 1 à 2ª série de nível socioeconômico médio

5. Estudo 2: Análises de follow-up do procedimento para desenvolver consciência fonológica e ensinar correspondências grafofonêmicas a crianças de pré 1 à 2ª série de nível socioeconômico médio

6. Estudo 3: Aplicação do procedimento para desenvolver consciência fonológica e ensinar correspondências grafofonêmicas a crianças de 1ª série de nível socioeconômico baixo

7. Estudo 4: Análises de follow-up do procedimento para desenvolver consciência fonológica e ensinar correspondências grafofonêmicas a crianças de 1ª série de nível socioeconômico baixo

8. Discussão geral

9. Dificuldades de leitura e escrita: uma perspectiva histórica sobre a busca das causas

10. Implicações educacionais

Referências

Apêndice 1

Prova de Consciência Fonológica

Apêndice 2

Listas de itens psicolinguísticos componentes da Prova de Leitura em Voz Alta

Apêndice 3

Tabelas preliminares de normatização da Frequência de erros na Prova de Leitura em Voz Alta para os níveis escolares pré 3, 1ª e 2ª séries no meio do ano escolar

Apêndice 4

Lista de itens psicolinguísticos componentes da Prova de Ditado

Apêndice 5

Tabelas preliminares de normatização da frequência de erros na prova de Ditado para os níveis escolares pré 3, 1ª e 2ª séries no meio do ano escolar

Apêndice 6

Tabelas preliminares de normatização dos escores na PCF para o início, o meio e o final do nível escolar