Desenvolvimento Psicomotor e Aprendizagem

"Neste livro, Vitor da Fonseca - um dos mais renomados especialistas em psicomotricidade - apresenta um levantamento das principais linhas de conceituação do desenvolvimento psicomotor, conseguindo superar o desafio de unificar concepções de distintas disciplinas e de vários autores oriundos de diferentes culturas. O resultado é a mais completa e compreensível descrição do modo como funciona a psicomotricidade.

O livro está dividido em três grandes seções:

• Desenvolvimento psicomotor: as contribuições dos autores europeus Wallon, Piaget e Ajuriaguerra.
• Desenvolvimento perceptivo-motor: o aporte dos autores norte americanos Kephart, Cratty, Getman, Frostig, Brasch, Cruickshank e J. Ayres.
• Desenvolvimento sociomotor: abordagem dos autores russos Vygotsky, Luria, Bernstein, Zaporozhets e Elkonin.

Desenvolvimento psicomotor e aprendizagem revisa e atualiza toda a produção do autor através dos anos, devendo tornar-se um texto de referência para estudantes de psicomotricidade de educação (geral, especial e inclusiva) a estudiosos do desenvolvimento da criança e do jovem (pais, professores, psicólogos, psicopedagogos, médicos, fisioterapeutas, assistentes sociais) e, particularmente, a psicomotricistas, que poderão encontrar uma valiosa fonte de estudo e de reflexão."

Sumário

AUTORES EUROPEUS: EVOLUÇÃO PSICOMOTORA DA CRIANÇA
INTRODUÇÃO

Capítulo 1 - PRELÚDIOS PSICOMOTORES DO PENSAMENTO: INTRODUÇÃO À OBRA DE WALLON

Fundamento biopsicossocial do pensamento
Dados interoceptivos, proprioceptivos e exteroceptivos
A evolução da psicomotricidade
A motricidade como materialização da conduta
A significação psicológica do ato motor: o papel da tonicidade
A imitação como totalidade psicomotora
Síndromes psicomotoras
Concepção neuropsicológica da psicomotricidade

Capítulo 2 - DA EMBRIOLOGIA MOTORA À EMBRIOLOGIA MENTAL: INTRODUÇÃO À OBRA DE PIAGET

A natureza adaptativa da inteligência
Da ação à operação
Tomada de consciência da ação
A noção de objeto
Percepção e aprendizagem
Os estádios do desenvolvimento intelectual da criança
Postura e inteligência sensório-motora
Praxia e inteligência

Capítulo 3 - A CRIANÇA É O SEU CORPO: INTRODUÇÃO À OBRA DE AJURIAGUERRA

Corpo e personalidade
A criança é o seu corpo
O corpo como materialização da humanização
Concepções sobre a imagem do corpo
Introdução a algumas síndromes neurológicas
Algumas bases neurológicas do movimento intencional
Concepção fenomenológica da imagem do corpo
Desenvolvimento psicossexual da criança
Perturbações psicopatológicas
A armadura muscular, o caráter e os mecanismos de defesa
Gênese da imagem do corpo
Evolução do desenho do corpo
Organização psicomotora
Movimento voluntário, automático e reflexo
Organização psicomotora de base
Organização da tonicidade
Proprioceptores
Tônus, relação pedagógica e aprendizagem
Tipos psicomotores
Hábitos motores
Dispraxias
AUTORES NORTE-AMERICANOS: EDUCAÇÃO PERCEPTIVO-MOTORA
INTRODUÇÃO

Capítulo 4 - DA AQUISIÇÃO À GENERALIZAÇÃO MOTORA: INTRODUÇÃO À OBRA DE KEPHART

Motricidade e desenvolvimento dos sistemas sensoriais
Competência motora, padrão motor e generalização motora
Seqüências desenvolvimentais
Capacidades motoras básicas
Generalizações motoras
Sugestões de trabalho

Capítulo 5 - A PIRÂMIDE DO COMPORTAMENTO PERCEPTIVO-MOTOR: INTRODUÇÃO À OBRA DE CRATTY

Aprendizagem ativa
Motricidade e inteligência
Pirâmide do comportamento perceptivo-motor
Padrões motores básicos
Desenvolvimento do vocabulário motor

Capítulo 6 - O COMPLEXO VISUOMOTOR: INTRODUÇÃO À OBRA DE GETMAN

O processo visual
O complexo visuomotor
Programa de situações-problema

Capítulo 7 - HABILIDADES VISUOPERCEPTIVAS E EDUCAÇÃO PELO MOVIMENTO: INTRODUÇÃO À OBRA DE FROSTIG

Aquisições visuoperceptivas
Percepção visual
Capacidades perceptivo-visuais
Seqüência desenvolvimental
Educação pelo movimento

Capítulo 8 - A TEORIA MOVIGENÉTICA: INTRODUÇÃO À OBRA DE BARSCH

Eficiência motora: 10 teses
Unidades de organização motora
Bases pedagógicas da teoria movigenética
Seis fatores de aprendizagem
Objetivos do programa movigenético

Capítulo 9 - DISFUNÇÃO PERCEPTIVO-MOTORA E DISFUNÇÃO CEREBRAL MÍNIMA: INTRODUÇÃO À OBRA DE CRUICKSHANK

Disfunções perceptivas
Visão integrada da percepção, da cognição e da ação
Performance perceptivo-motora e sucesso escolar
Imaturidade perceptivo-motora e interação intersensorial
Atenção e controle motor
Eficácia do treinamento perceptivo-motor

Capítulo 10 - INTEGRAÇÃO SENSORIAL E APRENDIZAGEM: INTRODUÇÃO À OBRA DE AYRES

Teoria da integração sensorial
Integração sensorial e sistemas sensoriais
Princípios funcionais da integração sensorial
Disfunção da integração sensorial (DIS) e dispraxia
Integração sensorial e aprendizagem
Fundamentos neurocientíficos da integração sensorial
Espiral da auto-atualização
Limites da teoria da integração sensorial
Desenvolvimento da integração sensorial na criança
Passos do desenvolvimento da integração sensorial

AUTORES RUSSOS: EDUCAÇÃO SOCIOMOTORA
INTRODUÇÃO

Capítulo 11 - PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA DA PSICOMOTRICIDADE: INTRODUÇÃO À OBRA DE VYGOTSKY

Principais idéias sobre o desenvolvimento humano
Diferenças entre a psicomotricidade humana e a motricidade animal
A imitação como processo de mediatização
O papel da mediatização dos instrumentos e dos signos
O desenvolvimento psicomotor na perspectiva sócio-histórica
Interação entre aprendizagem e desenvolvimento
A função do jogo e do brinquedo no desenvolvimento psicomotor da criança
Dispraxia, disontogênese e defectologia

Capítulo 12 - A ORGANIZAÇÃO NEUROFUNCIONAL DA PSICOMOTRICIDADE: INTRODUÇÃO À OBRA DE LURIA

O papel dos analisadores proprioceptivos e exteroceptivos
O controle psíquico da motricidade
O córtex e a complexidade da psicomotricidade
Os sistemas corticais de organização da psicomotricidade
Diferenciação motora e diferenciação sensorial
O estudo das lesões cerebrais e das funções corticais superiores
Regulação e controle das praxias: papel das funções executivas
Organização neurofuncional da praxia
As três unidades funcionais da organização cerebral
Estádios do desenvolvimento neuropsicológico
A unidade psicomotora: o córtex pré-frontal e as funções executivas

Capítulo 13 - A COORDENAÇÃO E A REGULAÇÃO CIBERNÉTICA DA PSICOMOTRICIDADE: INTRODUÇÃO À OBRA DE BERNSTEIN

A unidade dialética da ação
Abordagem ecológica da percepção e da ação: o papel da reaferenciação
Auto-regulação e coordenação da psicomotricidade
Concepção cibernética da coordenação motora e da aprendizagem
Programação da ação: paradigma da coordenação motora
Os analisadores sensoriais da informação e o seu papel na coordenação da ação
A representação mental da motricidade e o seu comando interno e externo

Capítulo 14 - A EVOLUÇÃO DOS HÁBITOS MOTORES: INTRODUÇÃO ÀS OBRAS DE ZAPOROZHETS E ELKONIN

Desenvolvimento psicomotor e interação social
Desenvolvimento ontogenético
Evolução da psicomotricidade
Evolução postural
Manipulação dos objetos, imitação e jogo
Formação dos hábitos e apropriação da linguagem

(IN)CONCLUSÃO
UMA CERTA MIRADA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO

Tridimensão informacional do desenvolvimento humano
A hierarquia da experiência humana: do biológico ao social
Postulados da aprendizagem humana
De uma certa crença no potencial de desenvolvimento da criança