Crianças, Espaços, Relações Como projetar ambientes para a educação infantil

A abordagem de Reggio Emilia é reconhecida mundialmente como uma experiência de interesse cultural singular e um modelo para a educação de crianças pequenas. A partir do desenvolvimento de um metaprojeto que analisa as características físicas desejáveis de um espaço dedicado à educação infantil, esta obra tem como foco apresentar a filosofia fundamental das creches e pré-escolas de Reggio Emilia em termos de ambiente escolar.

Com um projeto gráfico ilustrado e colorido, o livro divide-se em três partes – “Palavras-chave”, “Elementos de projeto” e “Ensaios e contribuições” – e fornece informações e reflexões quanto à qualidade do ambiente como um ponto de referência para arquitetos, designers e educadores no projeto de espaços para crianças pequenas.

Capítulo 1. Palavras-chave
Bem-estar global
Relação
Osmose
Multissensorialidade
Epigênese
Comunidade
Construtividade
Narração
Normalidade significativa


Capítulo 2. Elementos de projeto
Formas relacionais
Iluminação
Cores
Materiais
Odores
Sons
Microclima

Capítulo 3. Ensaios e contribuições
Carla Rinaldi
Andrea Branzi
Vea Vecchi
Jerome Bruner
Antonio Petrillo
Paolo Icaro
Alessandro Sarti
Alberto Veca