Desenho Infantil

O livro Desenho infantil: uma experiência com, por e para os curumins e cunhatãs* busca valorizar o desenho infantil como uma importante linguagem, que precisa ser valorizada e explorada, instigando, assim, a possibilidade de pensar nas potencialidades desses desenhos das crianças da Educação Infantil para a divulgação científica, auxiliando também no processo de ensino-aprendizagem. Considera as crianças como protagonistas, participantes e com conhecimento sobre o mundo e tudo à sua volta. Destaca ainda que os assuntos de ciências, bem como Astronomia para as crianças, contribuem muito para aguçar o “ser cientista” nos pequenos e propiciar um aprender brincando, questionando e desenvolvendo os porquês e a busca pelo conhecimento científico desde a mais tenra idade.

* Termo usado pelos ribeirinhos do Amazonas para representar as crianças.

Sumário

INTRODUÇÃO

1. O CAMINHO TRILHADO DURANTE A PESQUISA.

Os Primeiros Passos: Paneiro de Experiência da Pesquisadora

Trilhas do Caminho: Objetivos, Método, Abordagem e Tipo de Pesquisa

Locais e protagonistas da pesquisa

2. FUNDAMENTOS DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Divulgação Científica: Conceitos

Relações entre a Divulgação Científica e o Ensino de Ciências.

Práticas de Divulgação Científica no Ensino de Ciências

3. O DESENHO INFANTIL: EXPRESSÕES E POTENCIALIDADES

3.1 Tessituras históricas do desenho infantil

3.2 Contribuições teóricas sobre o Desenho Infantil.

3.3 o Desenho Infantil: expressão, impressão, representação e comunicação.

4. PROSEANDO COM OS CURUMINS E CUNHATÃS SOBRE ASTRO-NOMIA E DEMAIS ASSUNTOS DE CIÊNCIAS

4.1 Perspectivas Pedagógicas dos Profissionais da Educação Infantil diante do Ensino de Ciências

4.2 0 que as crianças sabem sobre Ciências e suas aproximações com a divulgação científica

4.3 O que existe no céu

4.4 De olho no céu

4.5 Exposições dos desenhos 

ALGUMAS CONSIDERAÇÕES

REFERÊNCIAS