Tratado de Fonoaudiologia Educacional

O Tratado de Fonoaudiologia Educacional é uma obra composta por cinco seções que incluem capítulos sobre o histórico, o desenvolvimento, a formação, a consolidação e a pesquisa na área da Fonoaudiologia Educacional na Educação Básica, na Educação Especial e na Educação de Jovens e Adultos. No total são 34 capítulos de autores nacionais e internacionais, sendo que destes, 30 capítulos foram elaborados por autores nacionais que abordaram a Fonoaudiologia Educacional em diferentes níveis da Educação Brasileira e a sua interface com outras áreas da Fonoaudiologia, Neurociências, Psicolinguística, Pedagogia, Psicopedagogia e Neuropsicologia. Um dos destaques desta obra são os capítulos elaborados por autores internacionais que discorreram sobre a atuação da Fonoaudiologia Educacional em diferentes países como Chile, Estados Unidos, Inglaterra e Portugal. Esperamos que este Tratado de Fonoaudiologia Educacional possa auxiliar no aprofundamento técnico-científico de profissionais que atuam com esta especialidade em diferentes cenários educacionais em âmbito nacional.

Prefácio.

Prof. Dr. Leonardo Wanderley Lopes

Apresentação.

Dr. Jaime Luiz Zorzi

SEÇÃO 1

A FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL NO BRASIL: HISTÓRICO, FORMAÇÃO E PESQUISA

CAPÍTULO 1

A história da Fonoaudiologia Educacional no Brasil

Maria Cecilia Bonini Trenche

Claudia Regina Mosca Giroto

CAPÍTULO 2

A formação do Fonoaudiólogo para a atuação na área educacional.

Lidiane Tavares Pereira Batista

Stella Maris Cortez Bacha

CAPÍTULO 3

A pesquisa em Fonoaudiologia Educacional no Brasil

Simone Aparecida Capellini

Rebeka Fabri Bonfim Moura

SEÇÃO 2

O DESENVOLVIMENTO E A CONSOLIDAÇÃO DA FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA

CAPÍTULO 4

Promoção do desenvolvimento da linguagem na Educação Infantil

Renata Mousinho

Gladis dos Santos

Vânia Pavão da Silveira

CAPÍTULO 5

Habilidades preditoras para a alfabetização: como avaliar e estimular na Educação Infantil

Bianca Arruda Manchester de Queiroga

Angélica Galindo Carneiro Rosal

Ana Augusta de Andrade Cordeiro

CAPÍTULO 6

Estratégias fonoaudiológicas para o desenvolvimento

dos aspectos sensoriais, perceptivos e motores na Educação Infantil

Monique Herrera Cardoso

CAPÍTULO 7

O uso do Modelo de Resposta à Intervenção como atuação da Fonoaudiologia Educacional.

Alexandra Beatriz Portes de Cerqueira- César

Bianca dos Santos

CAPÍTULO 8

Contribuições do Fonoaudiólogo Educacional para as práticas de leitura e fluência de leitura

Cláudia da Silva

Maíra Anelli Martins

CAPÍTULO 9

A contribuição do Fonoaudiólogo Educacional para as práticas em compreensão da leitura

Vera Lúcia Orlandi Cunha

CAPÍTULO 10

Ortografia no contexto da Fonoaudiologia Educacional

Jaime Luiz Zorzi

CAPÍTULO 11

Contribuições do Fonoaudiólogo Educacional para as práticas de produção textual na escola

Maria Nobre Sampaio

Andrea Oliveira Batista

CAPÍTULO 12

Contribuições Fonoaudiológicas para o ensino da Matemática

Giseli Donadon Germano

CAPÍTULO 13

Aprimorando os padrões de leitura no Ensino Médio: contribuições da Fonoaudiologia Educacional.

Adriana Marques de Oliveira

CAPÍTULO 14

A formação do Fonoaudiólogo para atuar na Educação de Adultos.

Ana Paula de Oliveira Santana

Sonia Maria Chaves Haracemiv

Aline Olin Goulart Darde

CAPÍTULO 15

A atuação do Fonoaudiólogo Educacional frente às demandas da Educação Superior

Adriana Di Donato

CAPÍTULO 17

Contribuições da Fonoaudiologia Educacional na Educação Bilíngue

Esther Simonato

Clara Regina Brandão de Avila

CAPÍTULO 16

Promoção do letramento no Ensino Superior: uma proposta de intervenção focada na escuta, no diálogo e em processos de ressignificação

Ana Paula Berberian

Ana Cristina Guarinello

Josiane Bernart da Silva Ferla

CAPÍTULO 18

Contribuições da Fonoaudiologia e da Tecnologia no Ensino da Língua Portuguesa na Educação Bilíngue

Luciana Cidrim

Makeliny Nogueira

Francisco Madeiro

SEÇÃO 3

O DESENVOLVIMENTO E A CONSOLIDAÇÃO DA FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO ESPECIAL

CAPÍTULO 19

Atuação do Fonoaudiólogo Educacional na Comunicação Alternativa

Débora Deliberato

CAPÍTULO 20

O papel do Fonoaudiólogo Educacional na Inclusão de Escolares com Necessidades Especiais Educacionais

Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter

Carolina Rizzotto Schirmer

CAPÍTULO 21

O papel do Fonoaudiólogo Educacional na inclusão de escolares com transtornos do neurodesenvolvimento: Dislexia e TDAH

Marília Piazzi Seno

Thais Contiero Chiaramonte

CAPÍTULO 22

O papel do Fonoaudiólogo Educacional na inclusão de escolares surdos.

Maria Cecília de Moura

Kathryn Marie Pacheco Harrison

Sandra Regina Leite de Campos

CAPÍTULO 23

Contribuições Fonoaudiológicas para o Planejamento Pedagógico: currículo, metas de aprendizagem, adaptação curricular e estratégias de avaliação

Rosana Mendes Ribeiro

CAPÍTULO 24

Políticas públicas em Educação: a inserção do Fonoaudiólogo Educacional no Brasil e no mundo

Ana Luiza Navas

Taís Ciboto

SEÇÃO 4

CAMINHOS DA FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL NO BRASIL E NO MUNDO

CAPITULO 25

Panorama da Fonoaudiologia Educacional no Brasil.

Luciana Mendonça Alves

Graziela Zanoni de Andrade

Letícia Correa Celeste

CAPÍTULO 26

Panorama da Fonoaudiologia Educacional no Chile

Tonchy Vrsalovic

CAPÍTULO 27

Stacey Wallen

Panorama da Fonoaudiologia Educacional nos Estados Unidos

Luciana Lessa Rodrigues

CAPÍTULO 28

Panorama da Fonoaudiologia Educacional na Inglaterra

Natália Fusco

CAPÍTULO 29

Panorama da Fonoaudiologia Educacional em Portugal

Lídia Fontes Pinto

Cristiane Lima Nunes

SEÇÃO 5

AS INTERFACES DA FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL BRASILEIRA COM OUTRAS ÁREAS

CAPÍTULO 30

Relação entre a linguagem e a audição para a promoção da aprendizagem.

Liliane Desgualdo Pereira

Mariana Augusta Camasmie Peters

Bruna Sana Teixeira

CAPÍTULO 31

Neurociência e Psicolinguística aplicadas à Fonoaudiologia Educacional para a alfabetização

Rita de Cássia Duarte Leite

Ángela Maria Vieira Pinheiro

Leonor Scliar-Cabral

CAPÍTULO 32

Fonoaudiologia Educacional e a formação de professores

Adriana de Souza Batista Kida

Andrea Bustos Ibarra

Cintia Montenegro

359

CAPÍTULO 33

Interface da Fonoaudiologia Educacional com a Neuropsicologia Escolar

Rochele Paz Fonseca

Beatriz Jacques Rocco

Deborah Amaral de Azambuja

Natalie Pereira

CAPÍTULO 34

Interfaces entre a Fonoaudiologia Educacional e a Psicopedagogia - o cérebro em questão

Telma Pantano

Os autores