Especificação
Título | COM TODAS AS LETRAS |
Autor(a) | Emilia Ferreiro |
ISBN | 9788524915758 |
Código de Barras | 9788524915758 |
Edição / Ano | 17/2013 |
Número de Páginas | 103 |
Dimensões | 21X14X1 |
Capa | BROCHURA |
Descrição
"Os três textos de Emilia Ferreiro, reunidos neste volume, estabelecem vínculos entre a pesquisa e a tomada de decisões sobre políticas globais de alfabetização e, ainda, entre a pesquisa e as práticas cotidianas dentro da sala de aula.
A autora defende explicitamente o direito à alfabetização condenando as práticas discriminatórias encobertas e as concepções que perpetuam a marginalização.
'De todos os grupos populacionais, as crianças são as mais facilmente alfabetizáveis.' Este é o desafio lançado por Emilia Ferreiro à instituição escolar, ao mesmo tempo que oferece os instrumentos teóricos necessários para enfrentá-lo.
Estes textos complementam e atualizam outros escritos de Emilia Ferreiro, já publicados por esta Editora: Reflexões sobre Alfabetização e Alfabetização em processo, livros que tiveram grande receptividade entre educadores, psicólogos e psicolinguistas."
A autora defende explicitamente o direito à alfabetização condenando as práticas discriminatórias encobertas e as concepções que perpetuam a marginalização.
'De todos os grupos populacionais, as crianças são as mais facilmente alfabetizáveis.' Este é o desafio lançado por Emilia Ferreiro à instituição escolar, ao mesmo tempo que oferece os instrumentos teóricos necessários para enfrentá-lo.
Estes textos complementam e atualizam outros escritos de Emilia Ferreiro, já publicados por esta Editora: Reflexões sobre Alfabetização e Alfabetização em processo, livros que tiveram grande receptividade entre educadores, psicólogos e psicolinguistas."
Sumário
Sumário
1. A alfabetização de crianças na última década do século
2. Alfabetização de crianças e fracasso escolar - Problemas teóricos e exigências sociaisIntroduçãoIncorporação, retenção e repetênciaAspectos qualitativos da alfabetizaçãoOs objetivos da alfabetização inicialA língua escrita como objeto da aprendizagemAs dificuldades desnecessárias e seu papel discriminadorProdução de materiaisA atenção à população de 4 a 6 anos em relação à alfabetizaçãoExperiências alternativas de alfabetização de criançasObservações finais
3.A construção da escrita na criançaA orientação das políticas de alfabetizaçãoAlguns problemas teóricos vinculados à alfabetização
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