Onde Fica ?

Este recurso tem como objetivo estimular a integração sintático semântica ao propor o estabelecimento da relação entre um sujeito e um objeto, propiciando a inferência acerca do local em que essa relação ocorre. Esse processo exige o mapeamento de papéis temáticos e a ativação do

léxico espacial, mobilizando habilidades linguísticas (preposições de lugar), cognitivas (raciocínio relacional, memória de trabalho) e pragmáticas (adequação comunicativa e inferência contextual). Trabalhar essas relações contribui para o desenvolvimento de uma representação mental organizada de eventos, elemento fundamental para a compreensão e produção de sentenças complexas e para a construção de narrativas coerentes. O jogo foi desenvolvido para estimular respostas à pergunta "Onde?". Para isso, destacamos visualmente o uso das preposições "no" e "na"

como marcadores sintáticos fundamentais no português brasileiro, constituindo um dos primeiros elementos de complexidade morfossintática a serem adquiridos pelas crianças (FIGUEIRA, 2003; KATO,2005). Ao serem praticadas em contexto lúdico, tais construções contribuem para a consolidação da relação entre substantivos e seus referentes espaciais, favorecendo tanto a compreensão quanto a produção de estruturas sintáticas mais elaboradas. Além disso, estudos com crianças com dificuldades na linguagem evidenciam problemas na aquisição e no uso consistente de preposições e determinantes, o que reforça a necessidade de atividades que promovam sua integração no uso funcional da linguagem NARD, 2014). Dessa forma, este jogo possibilita o treino de aspectos lexicais e sintáticos em situações comunicativas reais, apoiando o desenvolvimento pragmático e gramatical.

Público Alvo :

Crianças a partir de 2 anos de idade, em etapa de desenvolvimento da linguagem, portadoras de atrasos e/ou transtornos de linguagem.

Material:

50 cartas para estimulação das relações entre pessoas, objetos e lugares (25 cartas perguntas e 25 cartas respostas).

Indicação:

Estimulação da linguagem em contexto clínico, educacional ou familiar, por profissionais da fonoaudiologia, pedagogia e por pais.

O baralho é composto por dois conjuntos de cartas: 25 como elemento interrogativo "Onde?" e 25 com os elementos de resposta. O mediador pode selecionar a quantidade de cartas que deseja utilizar em cada sessão, regulando a organização dos estímulos e o nível de dificuldade da atividade.

Com apoio do recurso visual, inicia pela nomeação dos elementos da carta pergunta, seguida da formulação: "Onde fica?". A criança poderá produzir a resposta espontaneamente ou, caso não o faça, deverá procurar entre as cartas resposta aquela que estabelece a relação de significado com a carta pergunta apresentada.

Em um nível mais avançado, é possível propor a atividade apenas com as cartas de pergunta, sem apoio visual imediato das respostas. Nessa

situação, a criança é incentivada a evocar a resposta e, se houver dificuldade, o mediador poderá auxiliar oferecendo gradualmente as opções de resposta. Recomenda-se ainda explorar com a criança as justificativas para as conexões realizadas, promovendo o raciocínio sobre a relação entre os elementos.

Ao mediar o jogo, recomenda-se que o adulto utilize os marcadores visuais das contrações proposicionais de lugar "no, na" presentes nas cartas.

Esses marcadores servem como recurso de apoio para direcionar a atenção da criança às estruturas sintáticas esperadas, auxiliando na construção e formulação da resposta com a forma correta. Dessa forma, o mediador não apenas apoia a compreensão da função dos advérbios de lugar, mas também promove sua integração ao uso funcional da linguagem, fortalecendo a aquisição