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A Fonoaudiologia evoluiu muito nos últimos anos, com o estudo mais aprofundado de vários transtornos do desenvolvimento, da fala e da linguagem. Nesse contexto, surgiu a ideia de juntar ambas as coisas: abordar os transtornos do espectro do autismo (TEA), o trans- torno de desenvolvimento da linguagem (TDL), os transtornos dos sons da fala (TSF) e os transtornos de fluência da fala (TFF) sob a perspectiva de como intervir na fala e na linguagem, pontuando essa diferenciação e elencando uma série de estratégias e atividades de intervenção.

Nas intervenções fonoaudiológicas, diferenciar o que é da Linguagem e o que é da Fala é essencial. Não somente para a compreensão do processo interventivo por parte de pais, famílias e professores, mas para que os próprios fonoaudiólogos tenham a real dimensão da importância e grandiosidade do trabalho que estão realizando, Ambas convergem a um único propósito, a comunicação humana, mas é importante que o fonoaudiólogo faça essa distinção, mesmo trabalhando a Fala e a Linguagem ao mesmo tempo, o que ocorre em grande parte de nossas estratégias e atividades.

PARTE 1 – TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA)

CAPÍTULO 1 – TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO E LINGUAGEM
Simone Aparecida Lopes- Herrera

CAPÍTULO 2 – TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO E FALA
Thaís Rosa dos Santos

CAPÍTULO 3 – TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO E PRAGMÁTICA
Ingrid Ya I Sun

CAPÍTULO 4 – TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO E COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA
Mariane Alves Graciano

CAPÍTULO 5 – TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Aline Roberta Aceituno da Costa

PARTE 2 – TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM (TDL)

CAPÍTULO 6 – TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E LINGUAGEM
Ieda Massuda Ortiz Volpe
Alice Silvestre Campião
Marina Leite Puglisi

CAPÍTULO 7 – TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E FALA
Mariana Martins Appezzato

CAPÍTULO 8 – TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, LITERACIA EMERGENTE E ALFABETIZAÇÃO
Simone Aparecida Capellini
Caroline Fernandes Brasil
Denise Corrêa Barreto Tirapelli

PARTE 3 – TRANSTORNOS DOS SONS DA FALA (TSF)

CAPÍTULO 9 – TRANSTORNO FONOLÓGICO, LINGUAGEM E FALA
Haydée Fiszbein Wertzner
Danira Tavares Francisco
Luciana de Oliveira Pagan Nevés

CAPÍTULO 10 – TRANSTORNO FONOLÓGICO E PROCESSAMENTO FONOLÓGICO
Luciana de Oliveira Pagan Neves
Danira Tavares Francisco
Haydée Fiszbein Wertzner

CAPÍTULO 11 – TRANSTORNOS MOTORES DA FALA

SUBCAPÍTULO 11.1 – APRAXIA DE FALA NA INFÂNCIA E LINGUAGEM: UMA ABORDAGEM HÍBRIDA
Aline Mara de Oliveira
Thaís Gomes Braga da Silveira

SUBCAPÍTULO 11.2 – APRAXIA DE FALA NA INFÂNCIA E FALA
Thaís Rosa dos Santos
Márcia Keske-Soares

SUBCAPÍTULO 11.3 – APRAXIA DE FALA NA INFÂNCIA E COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA
Adriana Guerra de Castro Borges
Cristina Esteves

SUBCAPÍTULO 11.4 – ATRASO MOTOR DE FALA, LINGUAGEM E FALA
Maria Claudia Arvigo

SUBCAPÍTULO 11.5 – DISARTRIA, LINGUAGEM E FALA
Thaís Rosa dos Santos

SUBCAPÍTULO 11.6 – TRANSTORNOS MOTORES DA FALA E PROCESSAMENTO FONOLÓGICO
Danielle A. Defense Netrval
Maria Claudia Arvigo

SUBCAPÍTULO 11.7 – TRANSTORNOS MOTORES DA FALA, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Helena Sousa
Ieda Massuda Ortiz Volpe

PARTE 4 – TRANSTORNOS DE FLUÊNCIA DA FALA (TFF)

CAPÍTULO 12 – TRANSTORNO DE FLUÊNCIA DA FALA E LINGUAGEM
Renata Bertagnoli Donadeli

CAPÍTULO 13 – TRANSTORNO DE FLUÊNCIA DA FALA E FALA
Daniela Veronica Zackiewicz
Luciana Andrea Contesini

CAPÍTULO 14 – TRANSTORNO DE FLUÊNCIA DE FALA E PROCESSAMENTO AUDITIVO CENTRAL
Mariana Buncana Simões Kanaan de Almeida