• Comunicar é preciso em busca das melhores práticas na educação do aluno com deficiência

Comunicar é preciso em busca das melhores práticas na educação do aluno com deficiência

  • Editora: ABPEE
  • Autor: ABPEE
  • Produto disponível


  • R$35,00


Especificação
Título Comunicar é preciso em busca das melhores práticas na educação do aluno com deficiência
Autor(a) Leila Regina d'Oliveira de P Nunes / Patricia Lorena Quiterio / Catia Crivelenti de F Walter / Carolina Rizzotto Schirmer / Patricia Braum
ISBN 9788599643266
Edição / Ano 1/2011
Número de Páginas 193
Dimensões 23x16x1
Capa BROCHURA
Descrição
"A política nacional de inclusão vem discutindo o avanço no reconhecimento das diferenças individuais das diferenças individuais e a aceitação de novas formas de comunicação, concedendo aos alunos com deficiência o lugar que lhes corresponde em todos os espaços, como nos ambientes familiar, educacional, profissional, recreativo e comunicativo.
Os capítulos do presente livro nos remetem a pensar na Linguagem e como a Tecnologia Assistiva, quer por meio dos seus serviços, técnicas, recursos, poderia favorecer a mediação no processo de ensino e aprendizagem do aluno com deficiência. O leitor poderá identificar que a equipe de pesquisadores está preocupadas em entender os processos de linguagem dos alunos com deficiência, destacando o uso dos sistemas alternativos de comunicação para esses usuários e demais interlocutores."
Débora Deliberato
Sumário
Sumário

  • Apresentação
  • Comunicar é preciso: em busca das melhores práticas na educação do aluno com deficiência: uma introdução
  • Formação inicial de professores - da pesquisa à prática
  • Formação continuada em serviço de professores para uso da tecnologia assistiva e comunicação alternativa em sala de aula
  • Tecnologia assistiva
  • Alunos não-oralizados: a voz através da comunicação alternativa e a vez através das habilidades sociais
  • O papel do interlocutor no processo de interação e comunicação com jovens não falantes
  • A importância da mediação no contexto de uma escola inclusiva
  • Introdução a comunicação alternativa em classes comuns de ensino
  • O desafio da diversidade na sala de aula: práticas de acomodação/adaptação, uso de baixa tecnologia
  • Utilizando materiais de baixa tecnologia para promover a comunicação em atividades pedagógicas em sala de aula
  • Sala de recursos multifuncionais
  • O PECS-adaptado no ensino regular: uma opção de comunicação alternativa para alunos com autismo
  • Educando alunos com Síndrome de Asperger: dicas de sala de aula
  • Conversando com a (o) professora (or) do aluno que apresenta autismo e Síndrome de Asperger
  • "Turma muito maluquinha" - o processo de inclusão de um aluno com paralisia cerebral em uma turma de projeto na Rede Municipal de Ensino
  • Livro adaptado: um recurso multifuncional
Referências bibliográficas
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