Tópicos em Transtornos de Aprendizagem Parte VI

Este livro é composto por 16 capítulos escritos por pesquisadores que apresentam as suas contribuições teóricas e práticas afim de auxiliar na reflexão de professores e profissionais da área da saúde e da educação sobre as suas práticas educacionais e clínicas com os transtornos da atenção e com os transtornos de aprendizagem. 

Trata-se uma compilação dos temas abordados pelos conferencistas no 8° Encontro Multidisciplinar dos Transtornos da Aprendizagem e Transtornos da Atenção organizado pelos membros do Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem (LIDA) do Departamento de Fonoaudiologia da Faculdade de Filosofia e Ciências “Júlio de Mesquita Filho” – FFC/UNESP-Marília, SP e Grupo de Pesquisa do CNPq “Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade”.

Propõe o aprimoramento de conhecimentos técnico-científicos! Boa leitura para todos!

A Ortografia nas dificuldades de aprendizagem

Desempenho ortográfico dos escolares com dislexia, transtornos e dificuldades de aprendizagem

Da avaliação da leitura á Avaliação da produção de texto 

Intervenção em processos cognitivos de escrita: utilização do modelo SRSD na produção de textos de estudantes com TDAH

Processamento auditivo central nos transtornos de aprendizagem

Processamento auditivo: da interação social á avaliação dos mecanismos fisiológicos auditivos 

Avaliação e intervenção com o processamento auditivo

Da teoria á prática no contexto da intervenção fonoaudiológica com a fluência de leitura na dislexia 

Elaboração de um Programa de Intervenção Multissensorial com a dislexia: da Teoria á Prática 

Eficácia e significância clínica de um Programa de Intervenção com a nomeação automática rápida e leitura em sujeitos com transtornos de aprendizagem

O Ensino de leitura e escrita e a compreensão do professor alfabetizador 

Gradiência na correspondência fonema/grafema: uma proposta de caracterização do desempenho ortográfico infantil 

Desempenho de escolares do ensino fundamental na escala de disgrafia

Desempenho em habilidades aritméticas em escolares com dislexia do desenvolvimento 

A fonoaudiologia no contexto escolar: principais dúvidas dos professores sobre os distúrbios da comunicação