Práticas para educação de zero a cinco anos

Desejo que este livro sirva de estímulo a educadores da Educação Infantil, pois os anos iniciais significam muito na vida de cada criança, que precisa confiar em todos os adultos que a conduz nas orientações. Mesmo com pontos de vistas diferentes, é importante que educadores da Educação Infantil compreendam que todos os aprendizes de zero a cinco anos necessitam de momentos diversos, de algum cuidado especial, adequado a suas necessidades individuais, para que possam participar no mundo, interagindo com objetos, pessoas, serem compreendidos, expressarem suas ideias, sentimentos, necessidades, desejos de avançarem no seu processo de construção de conhecimentos, com muita alegria, diversão e aprendizado!

Apresentação 9

1. A Educação Infantil na

Base Nacional Comum Curricular 11

2. As expressões “Educar e Cuidar”

na Educação Infantil 23

3. A construção da proposta político-pedagógica para a Educação infantil 31

3.1. Princípios Educativos para as crianças

de zero a cinco anos 36

3.2. A construção do conhecimento 40

3.3. Princípios Metodológicos – Sugestões

de Salas Multipedagógicas 43

3.4. Sugestões de brinquedos que poderão

estar nas salas multipedagógicas para as

crianças de diferentes grupos etários. 49

4. Rotina infantil: organizando o dia a dia 53

4.1. Sugestões de Rotina na Creche. 59

4.2. Sugestões de rotina na pré-escola 60

5. A Inclusão da criança com necessidades

especiais na Educação Infantil:

avanços e desafios 63

6. A Relação das instituições infantis

com as famílias 75

7. Avaliação na Educação Infantil:

uma construção possível 81

8. A formação do educador infantil 89

8.1. Perfil do profissional

da Educação Infantil 94

Referências 101