Manual do Terapeuta ABA de Sucesso

O Manual do Terapeuta ABA de Sucesso foi criado para profissionais que desejam ir além da teoria e gerar um impacto significativo na vida de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Com uma linguagem acessível, prática e motivadora, esta obra apresenta as bases e aplicações clínicas da Análise do Comportamento Aplicada (ABA), guiadas pelo Modelo Academia do Autismo de Intervenção Singular (MAAIS).

Mais do que um manual técnico, este é um companheiro de jornada: compartilha experiências reais da prática clínica, estratégias eficazes, orientações éticas e ferramentas validadas por anos de atuação profissional. Ideal para terapeutas iniciantes, estudantes e profissionais que buscam aperfeiçoar sua prática com propósito, clareza e sensibilidade.

Tenha este livro com mente aberta, coração engajado e disposição para crescer. Transformar vidas começa com uma intervenção singular — e com você.

PARTE I. O MODELO ACADEMIA DO AUTISMO DE INTERVENÇÃO SINGULAR

CAPÍTULO I. O MODELO E SUA IMPORTÂNCIA

CAPÍTULO II. VALORES FUNDAMENTAIS

CAPÍTULO III. O NÚCLEO ABA

CAPÍTULO IV. O PAPEL DO AT

CAPÍTULO V. SUPERVISÃO E TECNOLOGIA

PARTE II. A ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA

CAPÍTULO VI. FUNDAMENTOS E PARTICULARIDADES

CAPÍTULO VII. COMPAIXÃO E AS SETE DIMENSÕES

CAPÍTULO VIII. TRÍPLICE CONTINGÊNCIA

CAPÍTULO IX. REFORÇO, PUNIÇÃO E EXTINÇÃO

CAPÍTULO X. OPERAÇÕES MOTIVADORAS

CAPÍTULO XI. ESQUEMAS DE REFORÇO

CAPÍTULO XII. AVALIAÇÃO DE PREFERÊNCIAS

PARTE III. ESTRATÉGIAS DE ENSINO

CAPÍTULO XIII. MODELAÇÃO E VIDEOMODELAÇÃO

CAPÍTULO XIV. MODELAGEM

CAPÍTULO XV. ENSINO POR TENTATIVAS DISCRETAS

CAPÍTULO XVI. ENSINO NATURALÍSTICO

CAPÍTULO XVII. GENERALIZAÇÃO E MANUTENÇÃO

PARTE IV. MEDIDAS COMPORTAMENTAIS E COLETA DE DADOS

CAPÍTULO XVIII. OBSERVAÇÃO E DESCRIÇÃO DO COMPORTAMENTO

CAPÍTULO XIX. DIMENSÕES E MEDIDAS DO COMPORTAMENTO

CAPÍTULO XX. FERRAMENTAS DE COLETA DE DADOS E REGISTRO

CAPÍTULO XXI. PRÁTICA SUPERVISIONADA

PARTE V. ENSINO DE HABILIDADES BÁSICAS

CAPÍTULO XXII. IMITAÇÃO

CAPÍTULO XXIII. CONTATO E RASTREAMENTO VISUAL

CAPÍTULO XXIV. SEGUIR INSTRUÇÕES, SENTAR-SE E AGUARDAR

CAPÍTULO XXV. PAREAMENTO E IDENTIFICAÇÃO

PARTE VI. ENSINO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS

CAPÍTULO XXVI. BRINCAR PARALELO, BRINCAR SOCIAL E ATENÇÃO COMPARTILHADA

CAPÍTULO XXVII. AUTORREGULAÇÃO EMOCIONAL

CAPÍTULO XXVIII. COMPORTAMENTOS SOCIAIS E HABILIDADES DE GRUPO

CAPÍTULO XXIX. GRUPOS SOCIAIS

PARTE VII. ENSINO DE HABILIDADES DE LINGUAGEM

CAPÍTULO XXX. COMPORTAMENTO VERBAL

CAPÍTULO XXXI. ECOICO, MANDO, TATO E INTRAVERBAL

CAPÍTULO XXXII. COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E AUMENTATIVA

CAPÍTULO XXXIII. TREINAMENTO DE COMUNICAÇÃO FUNCIONAL

PARTE VIII. ENSINO DE HABILIDADES COGNITIVAS E FUNCIONAIS

CAPÍTULO XXXIV. HABILIDADES COGNITIVAS

CAPÍTULO XXXV. HABILIDADES FUNCIONAIS

CAPÍTULO XXXVI. PROCEDIMENTOS DE ANÁLISE DE TAREFA E ENCADEAMENTO

PARTE IX. PREVENÇÃO E MANEJO DE CRISES

CAPÍTULO XXXVII. AVALIAÇÃO FUNCIONAL

CAPÍTULO XXXVIII. ESCALADA DE CRISE

CAPÍTULO XXXIX. PREVENÇÃO DE CRISES

CAPÍTULO XL. REFORÇO DIFERENCIAL

PARTE X. ENSINO DE HABILIDADES ACADÊMICAS

CAPÍTULO XLI. EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS E DISCRIMINAÇÃO VISUAL

CAPÍTULO XLII. EMPARELHAMENTO COM O MODELO

CAPÍTULO XLIII. ENSINO DE LEITURA, ESCRITA E MATEMÁTICA

CAPÍTULO XLIV. RECURSOS VISUAIS E MATERIAIS DIDÁTICOS

PARTE XI. UMA HISTÓRIA DE SUCESSO

CAPÍTULO XLV. A JORNADA DE LUCAS

O PRIMEIRO CONTATO

CONSTRUINDO O VÍNCULO

PLANEJAMENTO E SUPERVISÃO

DESAFIOS NO CAMINHO

O ENSINO EM DIFERENTES ÁREAS

UM FINAL FELIZ

PRÓXIMOS PASSOS REFERÊNCIAS