Alfabetização e Letramento

O analfabetismo no Brasil permanece um tema de dolorosa atualidade. Mas quais as verdadeiras causas do fracasso do processo de alfabetização no Brasil? Por que nossas estatísticas sobre o analfabetismo – e sobre o baixo desempenho escolar nos primeiros ciclos do ensino fundamental – insistem em nos revelar números tão incômodos? Qual a verdadeira responsabilidade que cabe ao educador, aos métodos, aos materiais didáticos, à escola e à própria sociedade em relação a isso? Magda Soares, uma das maiores especialistas brasileiras em alfabetização, nos propõe algumas possibilidades de resposta para tais perguntas e nos impõe novas provocações. O livro é dividido em três partes. Nas duas primeiras, a autora trata, respectivamente, das concepções e práticas que envolvem os temas da alfabetização e letramento na escola, enquanto a terceira funciona como um espaço de união entre teoria e ação, a partir de uma perspectiva político-social.

Prefácio 

PARTE 1

Concepções

As muitas facetas da alfabetização 

Letramento e alfabetização: as muitas facetas

Em busca da qualidade em alfabetização: em busca... de quê?

Alfabetização e letramento: caminhos e descaminhos

PARTE 2

Práticas

Novas perspectivas do ensino da Língua Portuguesa: implicações para a alfabetização

Alfabetização: a (des)aprendizagem das funções da escrita

Alfabetização: em busca de um método?

O que funciona na alfabetização?

Educação infantil: alfabetização e letramento

PARTE 3

Concepções e práticas: uma perspectiva político-social

Língua escrita, sociedade e cultura: relações, dimensões e perspectivas

Alfabetização e cidadania

Paulo Freire e a alfabetização: muito além de um método

A autora