Alfabetização e Letramento de Crianças com Deficiência Intelectual

A pessoa com deficiência intelectual encontra muitos desafios no seu cotidiano. Um deles é dar início e continuidade à vida acadêmica, pois precisa percorrer caminhos que a conduzam a uma aprendizagem bem-sucedida, com respeito às suas especificidades. Ao lado e junto nessa caminhada, educadores se sentem instigados a participar de forma eficiente do desenvolvimento escolar do aluno com deficiência intelectual, principalmente no processo de Alfabetização e Letramento. Este livro busca contribuir com os estudos sobre deficiência intelectual, partindo da seguinte pergunta: Que práticas docentes e que instrumentos podem ser utilizados no processo de Alfabetização e Letramento da pessoa com deficiência intelectual? Como resposta, a obra consolida as reflexões das autoras em um Guia Pedagógico, constituído por um Plano de Atividades (PA), uma Unidade Didática (UD) e por jogos interativos sobre o tema alimentação saudável, voltados para os alunos com deficiência intelectual em fase de alfabetização e letramento, mostrando, também, estratégias para a elaboração de materiais autênticos, para o 0melhor aproveitamento do processo de ensino e aprendizagem.

Prefácio 15

 Apresentação 17

 Introdução  19

 Unidade 1: Deficiência intelectual – o que nos importa saber?  19

 Deficiência intelectual – terminologia e conceitos  19

 Perspectivas para o desenvolvimento da pessoa com deficiência intelectual  24

 Unidade 2: Apresentando o Plano de Atividades  27

 Plano de atividades 27

 Unidade 3: A Unidade Didática 31

 Fases da produção da UD  31

 Fase de Apresentação 33 

Fase de Detalhamento  40

 Fase de Aplicação 44

 Fase de Aplicação – pós-leitura e produção  57

 Considerações Finais  63

 Referências 67

 Anexo 1: Plano de Atividades (CRUZ, MORAIS, 2020)  69