A Arte na Inclusão de Jovens com Transtornos Globais de Desenvolvimento
- Editora: MEDIACAO
- Autor: ZILLMER
- Produto disponível
-
R$54,00
Especificação
| Título | A ARTE NA INCLUSAO DE JOVENS COM TRANSTORNOS GLOBAIS DE DESENVOLVIMENTO |
| Autor(a) | ZILLMER |
| ISBN | 9788577060863 |
| Código de Barras | 9788577060863 |
| Edição / Ano | 1/2012 |
| Número de Páginas | 192 |
| Dimensões | 25X17X1 |
| Capa | BROCHURA |
Descrição
Histórias de jovens com transtornos globais de desenvolvimento e a sua arte, que compõem este livro, buscam mostrar um fazer pedagógico carregado de emoção, desafios e prazer nas invenções,
explorando a arte como uma estratégia de inclusão escolar, valorizando o protagonismo, a pesquisa e a criatividade de crianças e jovens com TGD. A narrativa das autoras sobre as ações desenvolvidas e
sobre a natureza das suas intervenções pedagógicas, em oficina de artes, nos leva a acreditar em alternativas e estratégias de ensino que possam, de fato, qualificar o trabalho pedagógico com esses
alunos.
Sumário
Sumário
Introdução
Parte I
Inclusão de alunos com transtornos globais de desenvolvimento
Uma escola para alunos com transtornos globais de desenvolvimento(TGD
Sobre transtornos globais de desenvolvimento
Transtornos globais de desenvolvimento, a escola e as famílias
A inclusão de crianças e jovens com TGD
A construção de processos educacionais:
um caminho em construção
A arte da inclusão e a inclusão pela arte
Dos dispositivos da clínica à escola
A arte na Escola Lucena Borges
O Projeto Escola Espaço de Cultura
Sobre leitura de imagem
As etapas do Projeto
O processo e o tempo de cada um
Ensinar e aprender com alunos com TGD
Parte II
Incluindo com "arte" jovens com TGD
Arte e brincadeira
Iberê Camargo
Estudando a obra de Iberê Camargo
A trajetória de Rogério
Objetos de desejo
Como trabalhamos com as coleções
Os objetos de desejo de Anita
Os objetos de desejo de Antônio
Aprendendo sobre Joan Miró
Aprendendo na escola especial sobre Joan Miró
Anderson e o mundo vivaz de Miró
Tarsila do Amaral na escola especial
A prática em sala de aula
Rute e o “Morro da Favela"
Um percurso com alunos de sete a 12 anos
Volpi: tradição e ruptura
Percurso do trabalho
Cris e um grande desejo de aprender
Reinvenção das flores e cores
Os primeiros contatos com a obra de Erico Santos
O contato com o artista
As experimentações
Os projetos dos alunos
Marcio: “Flores I, Flores II e Árvore de Flores”
Lia: muitas e muitas flores
Aglaé e as árvores de nossa escola
Exploração e descobertas
Gelson Radaelli: o corpo e suas representações
Contato com Radaelli
Percurso do trabalho
As visitas do artista na escola
Alice e Radaelli
Trajetórias e reinvenções
Resgate histórico do trabalho com arte na escola
Papel reciclado: uma ideia sustentável
Arte para vestir a camiseta
Considerações finais
Introdução
Parte I
Inclusão de alunos com transtornos globais de desenvolvimento
Uma escola para alunos com transtornos globais de desenvolvimento(TGD
Sobre transtornos globais de desenvolvimento
Transtornos globais de desenvolvimento, a escola e as famílias
A inclusão de crianças e jovens com TGD
A construção de processos educacionais:
um caminho em construção
A arte da inclusão e a inclusão pela arte
Dos dispositivos da clínica à escola
A arte na Escola Lucena Borges
O Projeto Escola Espaço de Cultura
Sobre leitura de imagem
As etapas do Projeto
O processo e o tempo de cada um
Ensinar e aprender com alunos com TGD
Parte II
Incluindo com "arte" jovens com TGD
Arte e brincadeira
Iberê Camargo
Estudando a obra de Iberê Camargo
A trajetória de Rogério
Objetos de desejo
Como trabalhamos com as coleções
Os objetos de desejo de Anita
Os objetos de desejo de Antônio
Aprendendo sobre Joan Miró
Aprendendo na escola especial sobre Joan Miró
Anderson e o mundo vivaz de Miró
Tarsila do Amaral na escola especial
A prática em sala de aula
Rute e o “Morro da Favela"
Um percurso com alunos de sete a 12 anos
Volpi: tradição e ruptura
Percurso do trabalho
Cris e um grande desejo de aprender
Reinvenção das flores e cores
Os primeiros contatos com a obra de Erico Santos
O contato com o artista
As experimentações
Os projetos dos alunos
Marcio: “Flores I, Flores II e Árvore de Flores”
Lia: muitas e muitas flores
Aglaé e as árvores de nossa escola
Exploração e descobertas
Gelson Radaelli: o corpo e suas representações
Contato com Radaelli
Percurso do trabalho
As visitas do artista na escola
Alice e Radaelli
Trajetórias e reinvenções
Resgate histórico do trabalho com arte na escola
Papel reciclado: uma ideia sustentável
Arte para vestir a camiseta
Considerações finais
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