Dislexia Avaliação e Diferenças de Aprendizagem

Este livro tem o objetivo de orientar Profissionais, Professores e Pais sobre a necessidade de se fazer uma avalição da dislexia para determinar o perfil, obter o diagnóstico e proceder ao processo de aprendizagem. Dislexia não é uma deficiência, em alguns casos pode mesmo facilitar o desenvolvimento de capacidades e habilidades especiais. O termo “diferenças de aprendizagem” é mesmo muito preciso porque a dislexia é exatamente isso: uma diferença no modo como as crianças aprendem, como processam as informações e elaboram os problemas, além de sua grande diversidade de habilidades. O livro fornece informações sobre a importância das avaliações, explica por que o processo avaliativo é necessário e o tipo de acompanhamento que pode resultar da avaliação.

Introdução 

Sobre este Livro

O Que É Dislexia?

Capítulo 1 

Definição de Dislexia

Diferenças Individuais

Obter uma Avaliação

Conclusão

Capítulo 2 

Ser Disléxico

Possíveis Experiências Negativas do Disléxico

Experiências Positivas do Disléxico

Capítulo 3

O Propósito da Avaliação.

Razões para Avaliações pela Escola e Independente

A Importância do Feedback

O Que a Avaliação Deve Fornecer?

Capítulo 4

O Processo de Avaliação

Listas de Verificação e Instrumentos de Triagem

O Que uma Avaliação Deve Considerar?

Estudo de Caso 

Ajustes e Apoios

Alguns Pontos a Considerar no Estudo de Caso de Jan

Superposição

Avaliação Realizada na Escola

O Papel dos Pais

Indicadores de Sala de Aula 

A Avaliação Cognitiva e o Processamento de Informações

Avaliação Independente 

Autodefesa

Resumo

Capítulo 5

O Impacto da Avaliação sobre a Aprendizagem

Avaliação de Sala de Aula/Currículo

Avaliação de Diferentes Disciplinas

Avaliação Metacognitiva/Dinâmica

O Desenvolvimento de um Plano de Aprendizagem por meio da

Avaliação 

Estratégias para Acesso ao Currículo 

Diferenciação e Avaliação

Barreiras de Disciplinas

Outras Dificuldades

Estratégias para Pais

Resumo 

Capítulo 6

Estratégias e Orientações

Consolidar as Habilidades Centrais de Alfabetização (Literacia) 

Apoiar Habilidades de Processamento Cognitivo

Melhora das Habilidades de Processamento Cognitivo

Manter/Melhorar a Autoestima e a Confiança

Capítulo 7

Avaliação - Sumário

Caminhos Diferentes

Política e Prática 

Identificação Precoce

A Avaliação Independente

Informações dos Pais

Acompanhamento e Conclusão

Apêndice 1

Testes Usados na Avaliação da Dislexia

Seleção de Testes e Justificativa Geral

Testes Cognitivos

Distribuição da Pontuação de QI

Perfis Cognitivos

Testes de Realizações

Glossário de Termos

Apêndice 2

Referências

Índice Remissivo