Formação de Professores Para a Alfabetização de Alunos com Deficiência

Formação de professores para a alfabetização de alunos com deficiência analisa a formação proposta pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic), programa que tem como meta a alfabetização de todas as crianças brasileiras até os oito anos de idade, visando conhecer e compreender as relações que se estabelecem entre o que é previsto nos documentos oficiais e o que é vivenciado na formação cotidiana, no que tange à orientação da prática alfabetizadora com alunos com deficiência. Por seu caráter inédito, esta leitura instiga professores e gestores das políticas educacionais a discutirem o programa na perspectiva das suas contribuições para a redução das desigualdades escolares e sociais. Aponta também para a formação integralmente orientada dos professores, tendo como base a teoria histórico-cultural como possibilidade de redimensionar a prática pedagógica do professor alfabetizador em direção à inclusão escolar de todos os alunos.

INTRODUÇÃO

CAPÍTULO 1
O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC)

CAPITULO 2
EDUCAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E AS CONTRIBUIÇÕES DA CONCEPÇÃO HISTÓRICO-CULTURAL: ENTRELAÇAMENTOS COM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO PNAIC

CAPÍTULO 3
A CONSTITUIÇÃO DOS SENTIDOS ATRIBUÍDOS PELAS PROFESSORAS À ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO VIVENCIADO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CHAPECÓ

CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS