Alfabetização e TEA

Partindo do pressuposto do modelo do Desenho Universal para a Aprendizagem, este livro adaptado busca alcançar crianças neurotípicas e crianças atípicas, utilizando-se de ideias baseadas na Psicologia das Cores e na Neurociência. Este livro tem por objetivo ser um documento norteador da prática pedagógica, tendo como parâmetro a inclusão e a adaptação curricular. Nele, o professor poderá encontrar ideias de como preparar suas atividades para a introdução de conteúdos a alunos com autismo. Afinal, compreender como podemos estimular a aprendizagem do nosso discente de forma assertiva, tende a potencializar o processo de ensino e aprendizagem. A pandemia trouxe um novo paradigma para muitas famílias. Foi um tempo de isolamento social que acarretou o afastamento escolar. Muitos prejuízos no desenvolvimento infantil foram observados desde então. Além dos prejuízos no desenvolvimento, muitas famílias tiveram a oportunidade de investigar as dificuldades que seus filhos apresentavam mesmo antes do contexto pandêmico. Por esta razão, o retorno das aulas foi marcado pela chegada de muitos laudos com diagnósticos. O Transtorno do Espectro Autista sempre foi um desafio para a comunidade escolar. Em alguns casos, dentro do Espectro, há uma diferenciação na aquisição da compreensão dos processos de leitura e escrita. Diante disso, este livro visa ser um documento norteador da prática pedagógica inclusiva, promovendo um modelo de atividades para que o professor possa ter em mãos um documento baseado em pesquisas que promova a possibilidade de alfabetização de alunos com TEA. Cada autista é um indivíduo com suas especificidades e características. Nesta obra, você irá encontrar novos olhares e perspectivas de aprendizagem para potencializar o processo de aprendizagem de pessoas com autismo.

Apresentação … 11

Introdução ……13

1 Autismo: características gerais e especificidades. …13

2 Como aprendemos? Alfabetização e autismo:

contribuições da Neurociência e da Psicologia das Cores …14

Unidade I – Linguagem

As vogais …………19

Encontros vocálicos ………. 24

O alfabeto …… 26

Minha primeira cartilha ……32

Unidade II – Matemática

Numerais 1 a 10 … 41

Formas Geométricas … 54

Noções (grande/pequeno; muito/pouco; cheio/vazio; igual/diferente) …55

Unidade III – Ciências

O corpo … 61

Nosso corpo fala … 62

Alimentação – usamos o paladar para sentir o gosto dos alimentos ……63

Higiene – cuidando do nosso corpo ………64

O mundo ao meu redor (Os planetas, a Terra) …… 66

Movimento de rotação ( Dia e noite calendário) …… 68

Movimento de Translação (As estações do ano) ………69

Os animais ………. 70

Unidade IV – Introdução à história e sociedade

Identidade ……71

Vamos cantar ……… 72

Minha família …… 73

Minha escola …… 74

Para recortar …………75

Referências …… 105