Educação Especial e Educação Inclusiva Conhecimentos, experiências e formação
- Editora: JUNQUEIRA & MARIN
- Autor: VICTOR
- Produto disponível
-
R$40,00
Especificação
Título | EDUCACAO ESPECIAL E EDUCACAO INCLUSIVA |
Autor(a) | VICTOR |
ISBN | 9788586305931 |
Código de Barras | 9788586305931 |
Edição / Ano | 1/2011 |
Número de Páginas | 272 |
Dimensões | 21x14x2 |
Capa | BROCHURA |
Descrição
Para contribuir com as discussões, objetivando dialogar com a produção e socialização de conhecimentos em Educação Especial e com o debate sobre a inclusão na Educação de alunos com necessidades
educacionais especiais, junto a professores da educação básica, do ensino médio e superior, os Organizadores reuniram neste material trabalhos apresentados no I Seminário Nacional de Educação
Especial e XII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva, realizado em Vitória/ES, em junho de 2010.
Sumário
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO
PRIMEIRA PARTE – TEORIA E POLÍTICA
1. POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR: CARTOGRAFANDO O ESPÍRITO SANTO
2. REVENDO QUESTÕES SOBRE A PRODUÇÃO E A MEDICALIZAÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR
3. ATUAÇÃO DO EDUCADOR SOCIAL E ABERTURA DE CAMINHOS
4. NORBERT ELIAS: APONTAMENTOS PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
5. PAULO FREIRE PARA PENSAR E AGIR NA INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
SEGUNDA PARTE – INCLUSÃO ESCOLAR E PRÁTICA PEDAGÓGICA
6. TRABALHO PEDAGÓGICO: CONHECIMENTO, EXPERIÊNCIA E FORMAÇÃO
7. ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA REGULAR
8. INFÂNCIA E INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
9. A INFÂNCIA DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
10. EDUCAÇÃO FÍSICA E AS POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO
TERCEIRA PARTE – IDENTIFICAÇÃO E PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO ESPECÍFICOS
11. INDICADORES NEUROFISIOLÓGICOS DA DOTAÇÃO E TALENTO
12. ALTA CAPACIDADE, DOTAÇÃO E TALENTO – RECONHECER E DESENVOLVER
13. PSICANÁLISE, PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL: DIÁLOGOS SOBRE A FUNÇÃO CONSTITUTIVA DA ESCOLA E DA EDUCAÇÃO PARA ALUNOS COM TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO
14. LETRAMENTO DE ADOLESCENTES SURDOS: EXPERIÊNCIAS EM UM PROGRAMA DE INCLUSÃO BILÍNGUE
15. PERSPECTIVAS INCLUSIVAS DO BEBÊ HIDROCÉFALO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
NOTAS
OS AUTORES
APRESENTAÇÃO
PRIMEIRA PARTE – TEORIA E POLÍTICA
1. POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR: CARTOGRAFANDO O ESPÍRITO SANTO
2. REVENDO QUESTÕES SOBRE A PRODUÇÃO E A MEDICALIZAÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR
3. ATUAÇÃO DO EDUCADOR SOCIAL E ABERTURA DE CAMINHOS
4. NORBERT ELIAS: APONTAMENTOS PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
5. PAULO FREIRE PARA PENSAR E AGIR NA INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
SEGUNDA PARTE – INCLUSÃO ESCOLAR E PRÁTICA PEDAGÓGICA
6. TRABALHO PEDAGÓGICO: CONHECIMENTO, EXPERIÊNCIA E FORMAÇÃO
7. ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA REGULAR
8. INFÂNCIA E INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
9. A INFÂNCIA DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
10. EDUCAÇÃO FÍSICA E AS POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO
TERCEIRA PARTE – IDENTIFICAÇÃO E PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO ESPECÍFICOS
11. INDICADORES NEUROFISIOLÓGICOS DA DOTAÇÃO E TALENTO
12. ALTA CAPACIDADE, DOTAÇÃO E TALENTO – RECONHECER E DESENVOLVER
13. PSICANÁLISE, PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL: DIÁLOGOS SOBRE A FUNÇÃO CONSTITUTIVA DA ESCOLA E DA EDUCAÇÃO PARA ALUNOS COM TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO
14. LETRAMENTO DE ADOLESCENTES SURDOS: EXPERIÊNCIAS EM UM PROGRAMA DE INCLUSÃO BILÍNGUE
15. PERSPECTIVAS INCLUSIVAS DO BEBÊ HIDROCÉFALO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
NOTAS
OS AUTORES
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