Dificuldades de Aprendizagem olhar multidisciplinar
- Editora: CRV
- Autor: CAPELLINI
- Produto disponível
-
R$72,42
Especificação
Título | DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM OLHAR MULTIDISCIPLINAR |
Autor(a) | Giseli Donadon Germano / Fábio Henrique Pinheiro / Simone Aparecida Capellini |
ISBN | 9788580423662 |
Código de Barras | 9788580423662 |
Edição / Ano | 1/2012 |
Número de Páginas | 231 |
Dimensões | 21X14X1 |
Capa | BROCHURA |
Descrição
O livro intitulado “Dificuldades de Aprendizagem: olhar multidisciplinar” foi organizado pelos membros do Grupo de Pesquisa do CNPq “Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade” com o objetivo de abordar as dificuldades de aprendizagem sob uma perspectiva multidisciplinar, com enfoque prioritário sobre os aspectos cognitivo-linguísticos e motores. A opção em realizar uma obra com esta temática controversa baseia-se no fato de que a mesma, ao longo dos anos, tem suscitado controvérsia tanto em sua terminologia como em sua definição, o que ocasiona confusão tanto na condução do processo avaliativo como interventivo no contexto clínico e educacional.
Ao longo dos 12 capítulos deste livro, o leitor poderá ter contato com as diferentes manifestações e características das dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita, que diferem dos transtornos de aprendizagem, sejam estes, específico como a dislexia, ou global como o distúrbio de aprendizagem.
Esperamos que este livro possa ser um material de consulta para professores, pedagogos, psicopedagos, fonoaudiólogos, psicólogos e terapeutas ocupacionais que atuam na área da educação e da saúde que auxilie na compreensão de um dos problemas de aprendizagem que infelizmente atingem uma grande parte da população escolar em fase de aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita.
Ao longo dos 12 capítulos deste livro, o leitor poderá ter contato com as diferentes manifestações e características das dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita, que diferem dos transtornos de aprendizagem, sejam estes, específico como a dislexia, ou global como o distúrbio de aprendizagem.
Esperamos que este livro possa ser um material de consulta para professores, pedagogos, psicopedagos, fonoaudiólogos, psicólogos e terapeutas ocupacionais que atuam na área da educação e da saúde que auxilie na compreensão de um dos problemas de aprendizagem que infelizmente atingem uma grande parte da população escolar em fase de aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita.
Sumário
Sumário
- Prefácio
- Dificuldades de aprendizagem
- Habilidades metafonológicas: proposta de um procedimento de avaliação para o uso do professor em sala de aula
- O uso do recurso computadorizado nas escolas como estratégia para o desenvolvimento e aprimoramento de habilidades relacionadas à leitura e a escrita
- Perfil das habilidades metalinguísticas de escolares em início de alfabetização
- Desempenho cognitivo - linguístico de escolares em fase de alfabetização
- Perfil motor de escolares com dificuldades de aprendizagem
- Avaliação das dificuldades na escrita de escolares de 1ª a 4ª séries do ensino público
- A influência da bidirecionalidade do sistema de escrita para a aprendizagem da leitura e da ortografia
- Perfil do desempenho ortográfico de escolares do 2º ao 5º ano do ensino público e particular
- Treinamento fonológico associado à correspondência grafema-fonema em escolares do 2º ano do Ensino Fundamental: proposta de um modelo de intervenção para professores
- Identificação precoce, estratégias de intervenção e orientação para professores de crianças de risco para problemas de leitura e escrita
- Sobre os autores
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