Título | DEFICIT DE ATENCAO E HIPERATIVIDADE |
Autor(a) | Claudia Waltrick Machado Barbosa. |
ISBN | 9788547303631 |
Código de Barras | 9788547303631 |
Edição / Ano | 1/2017 |
Número de Páginas | 320 |
Dimensões | 21X15X3 |
Capa | BROCHURA |
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um dos transtornos mais complexos que acomete crianças em idade escolar, podendo prejudicar o aprendizado e o desenvolvimento. A escola tem um papel importante, pois a compreensão de certos comportamentos apresentados pelos educandos estão diretamente relacionados ao delineamento de um planejamento de intervenção pedagógica, cuja função é inserir esses sujeitos no contexto escolar, permitindo que eles avancem no aprendizado e se desenvolvam intelectualmente. O fracasso escolar é um dos conceitos que permeiam a prática pedagógica, mas pode ser superado por meio de uma prática docente efetiva, pois para a superação das barreiras do processo de aprendizagem, o trabalho dos profissionais da área da educação precisa ser coletivo e estar articulado com políticas sociais e econômicas, uma vez que exige mudanças profundas em atitudes, crenças e práticas para assegurar que todos os alunos, sem qualquer discriminação, tenham as mesmas oportunidades de aprendizagem e que possam desenvolver plenamente suas capacidades. A mediação nesse âmbito surge como possibilidade de desenvolvimento, pois no processo de interação, a criança é colocada em contato com outros indivíduos pertencentes ao seu grupo cultural, o que permite uma mediação com o mundo e com a realidade, possibilitando a formulação de conceitos acerca de si, do outro e do mundo que a cerca.
PALAVRAS INICIAIS
CAPÍTULO 1
APRESENTANDO O TDAH
Conceituando e caracterizando o TDAH
CAPÍTULO 2
O TDAH NO CONTEXTO ESCOLAR
O TDAH e as dificuldades de aprendizagem: encontros e desencontros
O processo de inclusão e suas implicações frente ao TDAH
CAPÍTULO 3
O DESENVOLVIMENTO DO SUJEITO E O TDAH: DIFICULDADES E
POSSIBILIDADES
As implicações do TDAH no desenvolvimento escolar
A prática docente frente o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
CAPÍTULO 4
REFLETINDO A PRÁTICA DOCENTE
CAPÍTULO 5
(IN)CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS