Convivendo com Autismo e Síndrome de Asperger: Estratégias Práticas Para Pais e Professores
- Editora: M. BOOKS
- Autor: WILLIAMS
- Produto disponível
-
R$95,00
Especificação
| Título | CONVIVENDO COM AUTISMO E SINDROME DE ASPERGER |
| Autor(a) | Chris Williams/ Barry Wright |
| ISBN | 8576800385 |
| Código de Barras | 9788576800385 |
| Edição / Ano | 1/2008 |
| Número de Páginas | 326 |
| Dimensões | 23x16x2 |
| Capa | BROCHURA |
Descrição
Esta obra sobre os cuidados com a criança autista é um recurso ideal para as famílias e também para os profissionais que trabalham com eles. Em linguagem clara e simples, os autores explicam a natureza dessa condição e suas variações, e abordam problemas comuns vivenciados em atividades do cotidiano como comer, dormir e ir ao banheiro. Além disso, sugerem estratégias para lidar com crises repentinas de raiva ou mau humor, e apresentam alternativas para melhorar as aptidões sociais e de comunicação.
Com base em pesquisas atuais e muitos exemplos de casos, os autores analisam, passo a passo, cada problema e suas causas, propondo várias soluções.
Sobre os autores
Chris Williams é psicóloga clínica infantil e consultora.
Barry Wright é psiquiatra infantil e de adolescentes e também consultor.
Ambos trabalham no NHS em York. Atuam em sua profissão e trabalham com crianças portadoras de transtornos do espectro do autismo e suas famílias há mais de 10 anos. Trabalham em conjunto com uma equipe multidisciplinar na avaliação, diagnóstico e intervenção, e lidam com crianças e jovens da primeira infância ao início da vida adulta portadores de autismo em vários graus. Gostam, sobretudo, de desenvolver e usar uma faixa abrangente de intervenções para apoiar as famílias nesse processo e ajudar seus pacientes a solidificarem seus pontos fortes.
Com base em pesquisas atuais e muitos exemplos de casos, os autores analisam, passo a passo, cada problema e suas causas, propondo várias soluções.
Sobre os autores
Chris Williams é psicóloga clínica infantil e consultora.
Barry Wright é psiquiatra infantil e de adolescentes e também consultor.
Ambos trabalham no NHS em York. Atuam em sua profissão e trabalham com crianças portadoras de transtornos do espectro do autismo e suas famílias há mais de 10 anos. Trabalham em conjunto com uma equipe multidisciplinar na avaliação, diagnóstico e intervenção, e lidam com crianças e jovens da primeira infância ao início da vida adulta portadores de autismo em vários graus. Gostam, sobretudo, de desenvolver e usar uma faixa abrangente de intervenções para apoiar as famílias nesse processo e ajudar seus pacientes a solidificarem seus pontos fortes.
Sumário
Agradecimento
Prefácio
Parte 1: Meu filho tem distúrbios do espectro do autismo?
Parte 2: Como as crianças portadoras de distúrbios do espectro do autismo vêem o mundo?
Parte 3: Como podemos ajudar?
Apêndice 1 - Um modelo para entender o comportamento da criança e planejar maneiras de ajudá-la
Apêndice 2 - Exemplo de um diário de sono B
Bibliografia e referências
Índice remissivo
Prefácio
Parte 1: Meu filho tem distúrbios do espectro do autismo?
1.Primeiras preocupações
2.Avaliação
3.O impacto emocional sobre a família
3.O impacto emocional sobre a família
Parte 2: Como as crianças portadoras de distúrbios do espectro do autismo vêem o mundo?
4.Cegueira mental
5.Entendendo a essência
6.Interesses sensoriais e sensibilidades
7.Imaginação, percepção temporal, planejamento e memória
8.Linguagem
5.Entendendo a essência
6.Interesses sensoriais e sensibilidades
7.Imaginação, percepção temporal, planejamento e memória
8.Linguagem
Parte 3: Como podemos ajudar?
9.Controle do comportamento
10.Desenvolvimento de aptidões sociais
11.Desenvolvimento de aptidões de comunicação
12.Birra, agressão e frustração
13.Alimentação
14.Aprendendo a usar o banheiro
15.Defecar em locas impróprios
16.Sono
10.Desenvolvimento de aptidões sociais
11.Desenvolvimento de aptidões de comunicação
12.Birra, agressão e frustração
13.Alimentação
14.Aprendendo a usar o banheiro
15.Defecar em locas impróprios
16.Sono
17.Preocupações
18.Compulsões, rotinas e rituais
19.Maneirismos e movimentos repetitivos
20.Outras intervenções
21.Considerações finais
18.Compulsões, rotinas e rituais
19.Maneirismos e movimentos repetitivos
20.Outras intervenções
21.Considerações finais
Apêndice 1 - Um modelo para entender o comportamento da criança e planejar maneiras de ajudá-la
Apêndice 2 - Exemplo de um diário de sono B
Bibliografia e referências
Índice remissivo
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