Comunicar é preciso em busca das melhores práticas na educação do aluno com deficiência

Título	Comunicar é preciso em busca das melhores práticas na educação do aluno com deficiência
Autor(a)	Leila Regina d'Oliveira de P Nunes / Patricia Lorena Quiterio / Catia Crivelenti de F Walter / Carolina Rizzotto Schirmer / Patricia Braum
ISBN	9788599643266
Código de Barras	9788599643266
Edição / Ano	1/2011
Número de Páginas	193
Dimensões	23X16X1
Capa	BROCHURA

"A política nacional de inclusão vem discutindo o avanço no reconhecimento das diferenças individuais das diferenças individuais e a aceitação de novas formas de comunicação, concedendo aos alunos com deficiência o lugar que lhes corresponde em todos os espaços, como nos ambientes familiar, educacional, profissional, recreativo e comunicativo.
Os capítulos do presente livro nos remetem a pensar na Linguagem e como a Tecnologia Assistiva, quer por meio dos seus serviços, técnicas, recursos, poderia favorecer a mediação no processo de ensino e aprendizagem do aluno com deficiência. O leitor poderá identificar que a equipe de pesquisadores está preocupadas em entender os processos de linguagem dos alunos com deficiência, destacando o uso dos sistemas alternativos de comunicação para esses usuários e demais interlocutores."
Débora Deliberato

Sumário

• Apresentação
• Comunicar é preciso: em busca das melhores práticas na educação do aluno com deficiência: uma introdução
• Formação inicial de professores - da pesquisa à prática
• Formação continuada em serviço de professores para uso da tecnologia assistiva e comunicação alternativa em sala de aula
• Tecnologia assistiva
• Alunos não-oralizados: a voz através da comunicação alternativa e a vez através das habilidades sociais
• O papel do interlocutor no processo de interação e comunicação com jovens não falantes
• A importância da mediação no contexto de uma escola inclusiva
• Introdução a comunicação alternativa em classes comuns de ensino
• O desafio da diversidade na sala de aula: práticas de acomodação/adaptação, uso de baixa tecnologia
• Utilizando materiais de baixa tecnologia para promover a comunicação em atividades pedagógicas em sala de aula
• Sala de recursos multifuncionais
• O PECS-adaptado no ensino regular: uma opção de comunicação alternativa para alunos com autismo
• Educando alunos com Síndrome de Asperger: dicas de sala de aula
• Conversando com a (o) professora (or) do aluno que apresenta autismo e Síndrome de Asperger
• "Turma muito maluquinha" - o processo de inclusão de um aluno com paralisia cerebral em uma turma de projeto na Rede Municipal de Ensino
• Livro adaptado: um recurso multifuncional

Referências bibliográficas

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