• Competência Social e Habilidades Sociais

Competência Social e Habilidades Sociais

  • Editora: VOZES
  • Autor: DEL PRETTE
  • Produto disponível


  • R$72,00


Especificação
Título COMPETENCIA SOCIAL E HABILIDADES SOCIAIS
Autor(a) Almir Del Prette/ Zilda A.P. Del Prette
ISBN 9788532655271
Código de Barras 9788532655271
Edição / Ano 1/2017
Número de Páginas 252
Dimensões 21X14X1
Capa BROCHURA
Descrição

Este é um manual teórico-prático para programas de Treinamento de Habilidades Sociais (THS). Em seu conteúdo teórico atualiza os principais conceitos da área, como ênfase na centralidade da Competência Social. Com relação à prática, orienta o diagnóstico, planejamento e condução do programas de THS, tanto em formato grupal como individual. Nesta obra, o leitor encontrará respostas às questões:

  • O que é Competência Social e qual sua relação com Habilidades Sociais?
  • Qual a importância da automonitoria e análise de contingências no THS?
  • O que é um portfólio de Habilidades Sociais e requisitos da Competência Social?
  • Como planejar um Programa de THS na perspectiva da Competência Social?
  • Como conduzir programas vivenciais em formato grupal e individual?
  • Como promover autoconhecimento e valores para a Competência Social?
  • Quais os procedimentos necessários para promover a Competência Social?

Neste livro há novas vivências e procedimentos de intervenção, bem como exemplos de planejamento e condução de sessões nas diferentes etapas de um programa de THS. Os autores esperam que os profissionais de Psicologia e áreas afins usufruam plenamente desta obra em sua prática.

Sumário

PARTE I- BASE CONCEITUAL, 17

1.HABILIDADES SOCIAIS, 19

Habilidades Sociais enquanto Campo teórico-prático, 19
Habilidades Sociais enquanto conceito, 21
Definição de Habilidades Sociais, 24
Classes e subclasses de Habilidades Sociais, 25
Portifólio Geral de Habilidades Sociais, 27
Habilidades Sociais básicas, 31
Habilidades Sociais: topografia e funcionalidade, 31
Sobre a aprendizagem de Habilidades Sociais, 34

2.COMPETÊNCIA SOCIAL, 37
Definição de Competência Social, 37
Competência Social: comportamentos encobertos e manifestos, 38
Critérios de avaliação da Competência Social, 40
Dimensão ética e critério básico de Competência Social, 43
Competência Social e reciprocidade nas trocas, 46
Requisitos de Competência Social, 48
Habilidades Sociais e variabilidade comportamental, 50
Automonitoria, 53
Conhecimento e autoconhecimento, 59
Ética e valores de convivência, 62

3.TAREFAS INTERPESSOAIS E PRÁTICAS CULTURAIS, 67
O conceito da tarefa interpessoal, 67
Habilidades Sociais e papéis sociais, 69
Déficits de Habilidades Sociais, 72
Competência Social e práticas culturais, 73

4.PROGRAMAS E MÉTODO VIVENCIAL, 77
Correlatos positivos do bom repertório de Habilidades Sociais, 78
Problemas associados a déficits de Habilidades Sociais, 79
Programa de Treinamento de Habilidades Sociais (THS), 80
Aplicações e clientelas de programas de THS, 81
Programas de Habilidades Sociais no atendimento individual, 84
Sobre o Método Vivencial, 85
O que é vivência?, 87
Vivências análogas e simbólicas, 88

PARTE II- ORIENTAÇÕES PARA A PRÁTICA, 93
5.SOBRE A AVALIAÇÃO, 95
Avaliação inicial: por que e o que avaliar, 95
Como avaliar, 97
Avaliação de processo, 100
Avaliação continuada, 101
Avaliação final, 102
Sobre as devolutivas, 103
Avaliação de acompanhamento (follow-up), 103
Avaliação da generalização, 103

6.SOBRE TÉCNICAS, PROCEDIMENTOS E RECURSOS ASSOCIADOS A VIVÊNCIAS, 105
Principais técnicas e procedimentos, 106
Detalhando algumas técnicas e procedimentos, 109
Sobre as Tarefas Interpessoais de Casa, 109
Sobre o uso de recursos multimídia, 112
Sobre as atividades instrucionais, 113


7.COMO PROMOVER OS REQUISITOS DA COMPETÊNCIA SOCIAL, 115
Variabilidade de Habilidades Sociais, 115
Automonitoria e análise de contingências, 116
Conhecimento do ambiente social, 118
Valores de convivência, 120
Autoconhecimento, 121

PARTE III- PLANEJAMENTO E CONDUÇÃO DA PRATICA, 123
8.PLANEJANDO UM PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIAIS ORIENTANDO PARA A COMPETÊNCIA SOCIAL, 125
Estrutura dos programas vivenciais de THS, 126
Número de participantes e suas características, 126
Ambiente físico, 128
Contrato inicial, 128
Duração do programa e sessões, 129
Participação de coterapeuta, 129
Definição dos objetivos do programa, 130
Distribuição dos objetivos em sessões do programa, 132
Planejamento de cada sessão, 135
A questão da generalização, 137
Do planejamento à condução, 137

9.CONDUZINDO PROGRAMAS DE HABILIDADES SOCIAIS ORIENTADOS PARA A COMPETÊNCIA SOCIAL, 139
Conduzindo vivências, 139
Conduzindo Tarefas Interpessoais de Casa (TIC), 142
Organizando e conduzindo as sessões grupais do programa, 143
Sessões iniciais, 145
Sessões intermediárias, 153
Sessões finais, 156
Casos ilustrativos de THS em formato grupal, 158
Organizando e conduzindo THS no atendimento individual ,161
Como usar vivências no atendimento individual, 162
Uso de outras técnicas procedimentos e recursos, 163
Caso ilustrativo de THS em formato individual, 165
Análise final do terapeuta, 167

10.VIVÊNCIAS E OUTRAS ATIVIDADES PARA PROGRAMAS DE HABILIDADES SOCIAIS, 169
Vivências de início e término de sessão, 170

1.Crachás extensos, 170
2.Elogio é bom e eu gosto, 170
3.Observando, 171
4.Dançando conforme a música, 171
5.Contato visual, 172
6.Grupo afetivo, 172
7.No papel do outro, 173
8.O bem é bom, 173
9.Olhando onde pisa, 173
10.Expressão do afeto, 174
Vivências a fase central da sessão, 174
11.Automonitorando, 174
12.Autoavaliação, 175
13.Autoconhecimento, 177
14.Lidando com preocupação e estresse, 179
15.O jogo do silêncio, 183
16.Praticando o feedback, 185
17.Fazer amizade, 190
18.Falando sem falar, 193
19.O que meu colega contou, 195
20.Direitos e deveres, 197
21.Resolvendo problemas interpessoais, 201
22.Nunca igual, 207
23.Valores nas interações sociais, 209
24.A história de Joana, 212
25.Vamos conhecer Pedrinho, 220
26.O que podemos aprender com os gansos?, 228
27.Tá frio, tá quente, 231
Exemplos de exercícios de análise e prática, 234
28.Optando pela empatia, 234
29.Praticando respostas assertivas, 238

REFERÊNCIAS, 243

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