Brincando e Aprendendo (Livro do professor)

Título	BRINCANDO E APRENDENDO (LIVRO DO PROFESSOR)
Autor(a)	Léa Dupret / José Luís Dupret
ISBN	9788567023007
Código de Barras	9788567023007
Edição / Ano	2/2013
Número de Páginas	114
Dimensões	30x21x1
Capa	ESPIRAL

• Linguagem simples e objetiva, proporcionando domínio total do método e segurança ao(à) professor(a).
• Utiliza exercícios de período preparatório, integrado com a alfabetização, desenvolvendo constantemente as habilidades necessárias ao processo de aprendizagem e tornando o alfabetizando cada vez mais apto a solucionar dificuldades.
• Desenvolve a leitura, escrita e interpretação, simultaneamente, proporcionando uma leitura corrente e interpretativa de ótima qualidade, evitando o psitacismo (processo de aprendizagem apenas por memorização).
• Utiliza o autoditado silábico em vez do ditado. O autoditado silábico é um tipo de exercício, inédito em processos de alfabetização, criado pela autora do método.
• Trabalha o livro de exercícios em vez da cartilha, permitindo a diversificação do vocabulário, atendendo todas as regiões do país e outros países que utilizem a língua portuguesa.
• Atende às diversas diferenças individuais dos alunos, respeitando o ritmo e conhecimento de cada um.
• Diminui a tendência à inversão das letras, que muitos alunos apresentam.
• Por ser de fácil aplicação, transmite mais segurança ao(à) professor(a). Reduzindo o seu trabalho em sala de aula.
• Pode ser adotado a partir da pré-escola (Educação Infantil)), evitando o principal erro na alfabetização brasileira, que é o ensino do som das consoantes, antes de iniciar a alfabetização, proporcionando o início de uma alfabetização essencialmente silábica e totalmente adequada à língua portuguesa.
• A ordem de lançamento das sílabas pode ser organizada pelo(a) professor(a), permitindo a utilização de qualquer palavra, que por eventual interesse do momento, estimule o aprendizado.
• O lançamento das sílabas e todo processo de aprendizagem são muito contextualizados.
• A dinâmica de formação das palavras proporciona o domínio da leitura, escrita e interpretação, permitindo o enriquecimento do processo de letramento, constantemente estimulado através do incentivo à pesquisa, brincadeiras, jogos e historinhas utilizadas na contextualização do lançamento das sílabas.
• Por ser um método muito lúdico; ludicidade muito presente nos jogos, brincadeiras, artifícios e historinhas para lançamento das sílabas, torna o aprendizado muito prazeroso para o aluno, tornando a aula menos cansativa para o mestre.
• Os artifícios e brincadeiras, utilizados na apresentação das sílabas de maior dificuldade da língua (dígrafos e encontros consonantais), atenuam e na maioria das vezes eliminam os problemas de dicção, articulação e prolação.
• Desenvolve o hábito de consultar a grafia correta das palavras, principalmente, as de maior dificuldade da língua, antes de escrevê-las, preparando o aluno para o uso do dicionário nas séries seguintes, ou seja, desenvolve o hábito da consulta ao dicionário.
• Estimula a pesquisa desde o primeiro dia de aula, durante o lançamento de todas as sílabas, desenvolvendo esse hábito que é essencial para o enriquecimento do processo de letramento.
• Torna o aluno independente na construção do seu conhecimento, dotando-o da capacidade de desenvolver, sozinho, palavras que não tenham sido ensinadas pelo(a) professor(a).
• 117 páginas em formato A4 deitado, encadernação em espiral.

Este método pode ser adotado na alfabetização de crianças e adultos de qualquer região do Brasil e também países em que o principal idioma seja a Língua Portuguesa, bastando adaptar o vocabulário ao aluno que será alfabetizado. Proporciona uma alfabetização dinâmica e ao mesmo tempo fácil para o professor e educador. Apresentado ao aluno de forma bem agradável através de brincadeiras, historias e jogos; o conhecimento será espontâneo e concretamente desenvolvido num curto espaço de tempo e com resultados, que com certeza irão surpreender, professores, alunos e pais.

Sumário
1.    Introdução
2.    Histórico do processo
3.    Vantagens do processo
4.    Etapas para a aplicação do processo com período preparatório integrado
5.    Etapas a serem seguidas durante a apresentação de cada cartaz das silabas constituídas com a vogal a
6.    Lançamento da vogal a (exemplo do lançamento de uma silaba)
7.    Notas importantes
8.    Lançamento das silabas de apoio constituídas
9.    Lançamento das silabas de apoio com dificuldades da língua
10.    As inversões
11.    Lançamento das famílias silábicas
12.    Grupos consonantais l e r meio de silaba
13.    O H inicial
14.    Grandes dificuldades da língua

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