Especificação
| Título | AUTISMO COMPREENDER E AGIR EM FAMILIA |
| Autor(a) | ROGERS |
| ISBN | 9789897521324 |
| Código de Barras | 9789897521324 |
| Edição / Ano | 1/2015 |
| Número de Páginas | 324 |
| Dimensões | 24X17X2 |
| Capa | BROCHURA |
Descrição
Comece bem cedo e desenvolva com o seu filho, dia após dia, as ferramentas necessárias para ele poder explorar e desfrutar do mundo. Os pais podem desempenhar um papel muito importante no desenvolvimento de bebés e crianças com perturbações do espectro do autismo, contribuindo para estimular a sua capacidade de aprendizagem. Descubra como é tão simples transformar rotinas diárias, como o pequeno-almoço ou o banho, em experiências de aprendizagem divertidas e recompensadoras. As autoras deste encorajador guia, criadoras de um revolucionário programa de intervenção precoce em crianças com autismo (Modelo Denver), apresentam estratégias práticas e acessíveis para o
desenvolvimento da brincadeira, da linguagem e do envolvimento, ilustrando-as com histórias reais de sucesso.
Sumário
Parte I – Vamos começar
Capítulo 1 – Definir o programa de intervenção precoce para o seu filho
Capítulo 2 – Tomar conta de si e da sua família
Capítulo 3 – Como os seus esforços iniciais podem ajudar o seu filho a envolver-se com os outros e a melhorar a sua aprendizagem
Parte II – Estratégias para ajudar o seu filho a envolver‑se, a comunicar e a aprender todos os dias
Capítulo 4 – Seja o centro das atenções – Captar a atenção do seu filho
Capítulo 5 – Encontre o sorriso! – Divertir-se com as rotinas sociais sensoriais
Capítulo 6 – São precisos dois para dançar o tango – Criar interações recíprocas
Capítulo 7 – Corpos falantes – A importância da comunicação não-verbal
Capítulo 8 – Faz o que eu faço! – Ajudar o seu filho a aprender através da imitação
Capítulo 9 – Passemos à parte técnica – Como aprendem as crianças
Capítulo 10 – O triângulo da atenção conjunta – Partilhar interesses com os outros
Capítulo 11 – Hora de brincar!
Capítulo 12 – Vamos fazer de conta!
Capítulo 13 – Passagem para a fala
Capítulo 14 – Resumindo
Capítulo 1 – Definir o programa de intervenção precoce para o seu filho
Capítulo 2 – Tomar conta de si e da sua família
Capítulo 3 – Como os seus esforços iniciais podem ajudar o seu filho a envolver-se com os outros e a melhorar a sua aprendizagem
Parte II – Estratégias para ajudar o seu filho a envolver‑se, a comunicar e a aprender todos os dias
Capítulo 4 – Seja o centro das atenções – Captar a atenção do seu filho
Capítulo 5 – Encontre o sorriso! – Divertir-se com as rotinas sociais sensoriais
Capítulo 6 – São precisos dois para dançar o tango – Criar interações recíprocas
Capítulo 7 – Corpos falantes – A importância da comunicação não-verbal
Capítulo 8 – Faz o que eu faço! – Ajudar o seu filho a aprender através da imitação
Capítulo 9 – Passemos à parte técnica – Como aprendem as crianças
Capítulo 10 – O triângulo da atenção conjunta – Partilhar interesses com os outros
Capítulo 11 – Hora de brincar!
Capítulo 12 – Vamos fazer de conta!
Capítulo 13 – Passagem para a fala
Capítulo 14 – Resumindo
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