As cem linguagens da criança Vol. 1 A abordagem de Reggio Emilia na educação da primeira infância
- Editora: PENSO
- Autor: EDWARDS
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R$118,00
Especificação
Título | AS CEM LINGUAGENS DA CRIANCA VOL. 1 |
Autor(a) | EDWARDS |
ISBN | 9788584290673 |
Código de Barras | 9788584290673 |
Edição / Ano | 1/2016 |
Número de Páginas | 295 |
Dimensões | 25X17X2 |
Capa | BROCHURA |
Descrição
Esta obra é uma introdução abrangente que aborda história e filosofia, currículo e métodos de ensino, escola e sistema organizacional, uso do espaço e ambiente físico, além dos papéis do adulto
profissional.
Sumário
Sumário
PARTE 1 - Pontos de Partida
Capítulo 1. Aspectos gerais
Capítulo 2. O que Podemos Aprender com Reggio Emilia?
PARTE 2 - Os Educadores de Reggio Emilia Descrevem seu Programa – Entrevistas a Lella Gandini
Capítulo 3. História, Idéias e Filosofia Básica
Capítulo 4. A Parceria Comunidade-Professor na Administração das Escolas
Capítulo 5. O Currículo Emergente e o Construtivismo Social
Capítulo 6. O Papel do Pedagogo
Capítulo 7. O Papel do Atelierista
PARTE 3 - Da Teoria à Prática
Capítulo 8. Espaços Educacionais e de Envolvimento Pessoal
Capítulo 9. Parceiro, Promotor do Crescimento e Guia – Os Papéis dos Professores de Reggio em Ação
Capítulo 10. Múltipla Simbolização no Projeto do Salto em Distância
Capítulo 11. Desenvolvimento do Currículo em reggio Emilia – Um Projeto de Currículo de Longo Prazo sobre Dinossauros
PARTE 4 - A Extensão da Abordagem de Reggio Emilia para as Escolas Americanas
Capítulo 12. Variações Culturais sobre a Prática Desenvolvimentalmente Apropriada – Desafios à Teoria e à Prática
Capítulo 13. A Cidade da Neve – Aplicação da Abordagem Multissimbólica em Massachusetts
Capítulo 14. Conexões – Uso da Abordagem de Projeto com Crianças de 2 e 3 Anos em uma Escoal-Laboratório Universitária
Capítulo 15. Um outro Modo de Ver as Coisas – Ainda Estamos Aprendendo
Capítulo 16. Um Olhar para o Passado – De Reggio Emilia para a educação Progressista
Capítulo 17. As Papoulas e a Dança da Criação do Mundo
PARTE 5 - Conclusão
Capítulo 18. Para onde Vamos agora?
PARTE 1 - Pontos de Partida
Capítulo 1. Aspectos gerais
Capítulo 2. O que Podemos Aprender com Reggio Emilia?
PARTE 2 - Os Educadores de Reggio Emilia Descrevem seu Programa – Entrevistas a Lella Gandini
Capítulo 3. História, Idéias e Filosofia Básica
Capítulo 4. A Parceria Comunidade-Professor na Administração das Escolas
Capítulo 5. O Currículo Emergente e o Construtivismo Social
Capítulo 6. O Papel do Pedagogo
Capítulo 7. O Papel do Atelierista
PARTE 3 - Da Teoria à Prática
Capítulo 8. Espaços Educacionais e de Envolvimento Pessoal
Capítulo 9. Parceiro, Promotor do Crescimento e Guia – Os Papéis dos Professores de Reggio em Ação
Capítulo 10. Múltipla Simbolização no Projeto do Salto em Distância
Capítulo 11. Desenvolvimento do Currículo em reggio Emilia – Um Projeto de Currículo de Longo Prazo sobre Dinossauros
PARTE 4 - A Extensão da Abordagem de Reggio Emilia para as Escolas Americanas
Capítulo 12. Variações Culturais sobre a Prática Desenvolvimentalmente Apropriada – Desafios à Teoria e à Prática
Capítulo 13. A Cidade da Neve – Aplicação da Abordagem Multissimbólica em Massachusetts
Capítulo 14. Conexões – Uso da Abordagem de Projeto com Crianças de 2 e 3 Anos em uma Escoal-Laboratório Universitária
Capítulo 15. Um outro Modo de Ver as Coisas – Ainda Estamos Aprendendo
Capítulo 16. Um Olhar para o Passado – De Reggio Emilia para a educação Progressista
Capítulo 17. As Papoulas e a Dança da Criação do Mundo
PARTE 5 - Conclusão
Capítulo 18. Para onde Vamos agora?
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