A Psicopedagogia no Brasil contribuições a partir da prática

A Psicopedagogia constitui um conjunto de práticas institucionalizadas de intervenção no campo da aprendizagem, seja no âmbito da prevenção, seja no diagnóstico e no tratamento das dificuldades de aprendizagem, ou ainda, na intervenção específica no processo de aprendizagem escolar. Seus domínios específicos são: o sujeito do conhecimento, o agente de transmissão e as dimensões constitutivas dos mesmos, logo o sujeito-objeto da Psicopedagogia é o ser humano contextualizado em situação de aprendizagem. O enfoque de pesquisa e trabalho psicopedagógico é multidimensional, no qual estão contemplados os fatores constitucional/biológico, cognitivo, afetivo, sociocultural e pedagógico, em determinado momento histórico de cada pessoa ou grupo, afetando a busca e a compreensão dos conhecimentos. A Psicopedagogia deve aproximar-se dos obstáculos presentes na construção do conhecimento e na relação com o saber; da prática educativa na interseção com as particularidades subjetivas, sociais e culturais das pessoas e instituições; da relação entre pensamento meditativo e subjetividade; e das interações do homem com o mundo. Dessa forma, o olhar da Psicopedagogia sobre a aprendizagem e o processo ensino-aprendizagem se dá pela análise de comportamentos cognitivo-intelectual e simbólico-afetivo na produção de conhecimento.

O objeto de estudo da Psicopedagogia
Teorias que embasam o trabalho psicopedagógico
O campo de atuação da Psicopedagogia

Primórdios europeus
Traços históricos da Psicopedagogia na Argentina
Percursos da Psicopedagogia no Brasil

Um curso com enfoque preventivo
A especialização como ponto de partida

A Psicopedagogia institucional
O psicopedagogo na instituição escolar
O psicopedagogo na clínica
O código de ética do psicopedagogo

O enquadre, a operacionalização e a interpretação
O lugar do jogo no tratamento psicopedagógico

O fazer psicopedagógico: estágio atual da questão
Construindo o campo epistemológico da Psicopedagogia: a multidimensionalidade do objeto psicopedagógico
Construindo uma metodologia de pesquisa psicopedagógica

Perfil dos egressos
Princípios norteadores
Estrutura curricular do curso

Nosso percurso: da concepção clínica à concepção teórica